(语文S版)六年级语文上册课件 鲁滨孙造船 1.ppt_第1页
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文档简介

1、吕浜孙造船,国语s版六年级国语第六单元,吕浜孙,关于这个人,你对他了解多少呢?读了课题,知道什么? 你还想知道什么? 造船,你正确流畅地朗读课文,边读边想:课文主要写什么内容?吕浜孙写了在荒岛上划船的故事。 船条荒谬,tng,gng,mi,mio,比较下列文字组合: (强)条() 船()是(),舢板()是在近海或河上用桨划的船,一艘船只坐两三个人,海军用的又窄又长,一般是十个人也被称为“三板”“艳板”。 艇:指游艇、救生艇等比较轻量的船。 也有将大型船称为艇的潜水艇等。 控制杆:是简单的机器,能以固定点为轴旋转的控制杆。 不留侑力:留下,留下,侑,剩下的佗。 把所有的力量毫无保留地用尽。 同义

2、词:全力以赴。 小事:足,价值道,曰。 小得不值得说。 同义词:卑不足道、不足挂齿等。 胡说:极端的错误非常没有道理。 带着问题默读课文,思考一下。 故事围绕造船写的是什么内容,是按什么顺序叙述的? 想去陆地,想想办法用手修船,放弃修船的造船决心,造船成功的船愿意去航行。事物的发展过程的顺序,一边阅读全文,一边描写你感受到的深刻的句子,想一想:吕滨孙给你留下了什么样的印象,我没留下雄辩的力量去做这项工作,结果是徒劳的心和力量,我花了三四个星期的时间“不留侑力”是什么意思?从“浪费”、“浪费”、“三四周”这些词汇中你有什么实感? 有什么问题吗? 既然文字写鲁滨孙造船,他为什么要用力修船? 文章强

3、有力地表现了吕滨孙不能先修船,决心以后造船成功,这种情况的变化和曲折经验使吕滨孙在逆境中也不后退,不逃跑,勇敢正视,克服另一个困难。 “但是,想去岛对面的大陆的愿望不仅没有减少,而且因为难以实现,变得更强。 ”“这是一个很好的例子。” 你认为吕滨孙是个什么样的人?从什么语言看得出来? 吕浜孙显出了面对困难,敢于克服困难的精神,也显示了他也不盲目,能够审视时势,调整自己的行动。 “我辛苦砍树这种劳动的辛苦一句话也说不出来。 与上下文联系,理解“一言不发”。 你从这句话中实际感受到了什么? 显示了鲁滨孙的耐劳品质和勇敢战斗、取得困难、取得成功的惊人的毅力和顽强的意志。 你读了这个故事,文章中哪里最感动? 为什么? 抄写以下名言。 苦难是人生的老师。 巴尔扎克的苦难和苦难是磨练人格的最好学府。 苏格拉底无论做什么事,只

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