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文档简介
1、吕浜孙造船，国语s版六年级国语第六单元，吕浜孙，关于这个人，你对他了解多少呢？读了课题，知道什么？ 你还想知道什么？ 造船，你正确流畅地朗读课文，边读边想：课文主要写什么内容？吕浜孙写了在荒岛上划船的故事。 船条荒谬，tng，gng，mi，mio，比较下列文字组合： (强)条() 船()是()，舢板()是在近海或河上用桨划的船，一艘船只坐两三个人，海军用的又窄又长，一般是十个人也被称为“三板”“艳板”。 艇：指游艇、救生艇等比较轻量的船。 也有将大型船称为艇的潜水艇等。 控制杆：是简单的机器，能以固定点为轴旋转的控制杆。 不留侑力：留下，留下，侑，剩下的佗。 把所有的力量毫无保留地用尽。 同义
2、词：全力以赴。 小事：足，价值道，曰。 小得不值得说。 同义词：卑不足道、不足挂齿等。 胡说：极端的错误非常没有道理。 带着问题默读课文，思考一下。 故事围绕造船写的是什么内容，是按什么顺序叙述的？ 想去陆地，想想办法用手修船，放弃修船的造船决心，造船成功的船愿意去航行。事物的发展过程的顺序，一边阅读全文，一边描写你感受到的深刻的句子，想一想：吕滨孙给你留下了什么样的印象，我没留下雄辩的力量去做这项工作，结果是徒劳的心和力量，我花了三四个星期的时间“不留侑力”是什么意思？从“浪费”、“浪费”、“三四周”这些词汇中你有什么实感？ 有什么问题吗？ 既然文字写鲁滨孙造船，他为什么要用力修船？ 文章强
3、有力地表现了吕滨孙不能先修船，决心以后造船成功，这种情况的变化和曲折经验使吕滨孙在逆境中也不后退，不逃跑，勇敢正视，克服另一个困难。 “但是，想去岛对面的大陆的愿望不仅没有减少，而且因为难以实现，变得更强。 ”“这是一个很好的例子。” 你认为吕滨孙是个什么样的人？从什么语言看得出来？ 吕浜孙显出了面对困难，敢于克服困难的精神，也显示了他也不盲目，能够审视时势，调整自己的行动。 “我辛苦砍树这种劳动的辛苦一句话也说不出来。 与上下文联系，理解“一言不发”。 你从这句话中实际感受到了什么？ 显示了鲁滨孙的耐劳品质和勇敢战斗、取得困难、取得成功的惊人的毅力和顽强的意志。 你读了这个故事，文章中哪里最感动？ 为什么？ 抄写以下名言。 苦难是人生的老师。 巴尔扎克的苦难和苦难是磨练人格的最好学府。 苏格拉底无论做什么事，只
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