维护社会公平.ppt

1、巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”,9.2 维护社会公平,自 学 指 导,【1】现实生活中，面对不公平现象我们的正确做法（3种）？（P104105） 【2】社会为什么需要公平的合作（三点）?(P106),是否公平大家谈,判断下面的情况是否公平，并说明理由。,期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。,班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公

2、平。（P103）,阅读分析：,教材103页事例： 如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？ 如果你是小曾，你会如何来解决？,如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。,如果你是小曾，你会如何来解决？,A.算了吧,凡事以”和”为贵; B.找几个朋友在外面把老板教训一顿; C.运用法律武器维护自身的合法权益.,我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。(P104),对待不公平的正确做法(一),1.他们的想法有什么道理？ 2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 3.他们该如何面对？(P104),1.他们的想法有什么道理？,

3、他们的想法是很现实的,他们是在和同学的比较中,自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较后就产生了不公平的感觉.,2.是什么影响着他们对公平与否的判断？,他们个人的价值观念,思维方式,3.他们该如何面对？,小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。,3.他们该如何面对？,小蒙客观地想一想家庭状况;,上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。,3.他们该如何面对？,小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助;,秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很

4、不以为然，觉得评选不公平。,3.他们该如何面对？,小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助; 秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力.,对待不公平的正确做法(二),当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。(P104),当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时， 当有人排斥异已，处事不公时，,我们应上前劝阻,我们应检举揭发,我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。,遇到以下情景，你会怎么做？,公平

5、意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。(P105),对待不公平的正确做法(三),第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；(P104) 第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；(P104) 第三，崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。P105,面对不公平现象我们正确的做法,知识汇总：,想一想：,瞎子和瘸子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，瘸子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。,请问他们是怎样脱险的？,社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。,社会需要合作,社会为什么需要公平合作?(P106),1.在合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障; 2.合作避免了不必要的内