初二语文上册最佳

1、最佳答案最佳答案 八年级上册期末试题 一、积累和运用：（25 分） 1加点字注音无误的一项是（） A两栖 x孕育 yn追溯 sB遗骸 hi藩篱 fn尴尬 g C矗立 ch归咎 ji颓唐 tuD. 纳凉 n脊椎 j享受 xing 2下面书写无误的一项是（） A巧妙绝伦失衡狼籍B销声匿迹镇悚制裁 C惟妙惟肖繁衍胚胎D.无动于中伧俗驻足 3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （） A无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战，前仆后继，给我们留下了宝贵的精神 财富。B今年是世界反法西斯战争胜利60 周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不 绝。 C富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学

2、识渊博。 D随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。 4下面语段横线处应填入的恰当句子是() 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影， 就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。 A 天空中的艳阳洒下金辉一片B.大地像一块鲜艳的地毯C.碧绿的江水轻轻拍打着船舷D.天 空和地面整个绿成一片 5填在横线上的人物是（） 水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。 作者在刻画这些人物时， 非常注意他们之间的 共性和个性，如：同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但 粗中有细， 豁达明理；头脑简单，直爽率真。 A李逵、鲁智深B鲁智深、李逵C鲁智深、

3、林冲D林冲、李逵 6阅读下面这段文字，回答问题。 有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店， 不可思议的是， 框台后面站着的竟然是一位天使。 “您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳 朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以 提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。” 天使话语的言外之意是： 7校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌， 请你代写一句容易使人接受的话语。（不要用“禁止”等类似词语，不超过 20 字） 8按课文原文填空。 （1），一览

4、众山小。（2），江入大荒流。 （3）悬泉瀑布，良多趣味。 （4）苔痕上阶绿，。 （5）望岳中_，_两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写 出了泰山的高大。 （6）抒发爱国情怀是古诗词的一大主题，请任选连续两句这类主题的古诗词名句，默写出 来 ：“，。” 二、阅读（45 分） （一）阅读文言文，回答问题： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良 多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃

5、，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9解释加点字:曦溯漱故 10翻译句子： （1） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 11概括全文内容。 12三峡夏天水有什么特点？作者是怎样突出其特点的？ （二）阅读苏州园林选段，回答1316 题。（11 分） （1）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是 重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木， 全在乎设计者和匠师们生平多阅历， 胸中有丘 壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。 有些

6、园林池沼宽畅， 就把池沼作为全园的中心， 其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样， 往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就是一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边 沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 还在那儿布置几块玲珑的石头， 或者种些花 草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季 节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （2）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间， 花时不同的多种花树相间， 这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有 阅兵式似的道旁树：因为

7、依据中国画的审美观点看， 这是不足取的。有几个园里的古老的藤 萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气， 使游览者感到无限的繁华 和欢悦，可是没法说出来。 13概括选文第（1）段的说明中心。（3 分） 14选段（2）中加点的两个“这”分别指代什么?（2 分） 15选段（2）写树木的“画意”是从哪三个方面具体说明的？（3 分） 16这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好?请说说你的看法。（3 分） （三）阅读关于信任的一堂课回答1822 题。（12 分） 关于信任的一堂课 多年以前，我曾听过一堂关于“信任”的课。那堂课的主题是探讨人与人之间的关系，老师奥 尔格先生问听课的学生

8、， 什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。 奥尔格先生听后 没有发表自己的见解，而是话锋一转，突然向我们解释起物理学上著名的 “钟摆原理”：钟摆 自最高点往下运动， 它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。 由于摩擦力和重力的作用， 它的摆动幅度会越来越小，直至最后完全静止。 为形象说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。他用一根3 英寸长的细线绑了一把钥匙， 再用图钉将线的一头固定在黑板上。 然后他将钥匙拨到一定的高度， 放手让它左右自由摆动。 奥尔格先生在一旁观测它运动的轨迹， 在每次钥匙摆动达到的高度点， 用粉笔在黑板上做出 记号。大约一分钟以后，钥匙完全停止摆动。黑板上的记号完全印证

9、了钟摆原理。 做了这个实验之后，奥尔格先生问大家，是否信任他， 是否相信钟摆原理。所有的同学都 举起手来表示相信。在得到学生们肯定的回答后， 他叫人从外面抬进一口硕大的钟， 并让人 把它悬挂在教室的钢筋横梁上。 接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。 那把椅子靠 背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。 然后，奥尔格先生将钟推到距离这位 同学鼻子只有一英寸的地方。 一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理， 接着 说道：“这口钟有 270 磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距 离只会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。” 然后，奥尔格先生看

10、着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你 不会受伤， 你信任我吗？”大家都注视着这位同学， 他脸上汗珠直冒， 最后他才点了点头。 “谢 谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟。伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方 坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后， 突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的 地方迫近。 然后， 就在几十双眼睛的注视之下， 这位同学大叫一声， 在钟还未靠近自己之前， 几乎是从桌子上一跃而起， 避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。 随后，大家看见这口钟 在离椅子不远的点停住了， 接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断， 钟绝对不会撞到那位 同学如果他还坐

11、在那里的话。 屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家： “他相信钟摆原理吗？他信任我吗？”同学们 都异口同声：“不！” 至此，我想我们大家对什么是信任都有了新的理解。 17本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的空 白处把这一节课的授课过程补充完整。（2 分） 钟进教室，器材就绪；人上桌子，规则明确； 先生面带微笑，学生心有感悟。 18“一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理。 ”一句中，请说说加点的词语 有什么表达作用？（2 分） 19分析文中划线句子，说说亲身参与钟摆试验的那位同学的心情发生了怎样的变化？（ 2 分） 20从这一节课来看，你觉得奥尔

12、格先生最显著的教学特点是什么？请简述理由。（3 分） 21假如那位同学一直坐在桌子上不动，试验结束后，作为老师，为加深同学们的理解和 印象，最好对这个试验进行一下小结。请围绕本次授课中心，用100 字左右的篇幅，代拟 一段小结性的话。（3 分） （四）阅读读书以养心回答2327 题。（14 分） 读书以养心 古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘， 渐渐 消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实，太驰骛于外界， 总有疲倦的时候，此 时书便是心灵最好的栖息之所。 如今媒体众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的 那一份独有的沉静、

13、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书 房，或行于户外，无声的书籍均能给你一份闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听 美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。 苏轼曰：“书富如入海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅 仅是知识的增多，精神的享受， 还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过 去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从论语中学到智慧 的思考，从史记中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老 一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。 在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。 譬如周作

14、人的清淡平和，许地山的睿智自 然，丰子恺的细腻亲切， 冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗读书不仅要择书而读，更 要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会 读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。 一部好书就是尘世的一盏明灯， 它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。 读书是 高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。 试想，在万籁俱静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最 美的享受吗？ 22为什么说读书能“养心”？ (2 分) 23第段中举读论语、史记等例子的作用是

15、什么？（2 分） 24请仿照第段画线句式，再举一个你所了解的作家的例子，并举出你知道的能代表这 位作家风格的作品一例。（3 分） 25请指出你最欣赏的文中的句子（段落），并从语言特色角度作简要的评析。(3 分) 26“读书不仅要择书而读，更要择人而读”，请联系实际谈谈你对这句话的理解。（4 分） 三作文（50 分） 27请从下面两题中任选项一题作文。 （一）冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖， 饥饿时的一块面 包最温暖； 伤心时的一句安慰话最温暖， 困境中的一句鼓励最温暖生活中充满着温暖的 种种情境。 请结合自己的亲身经历，以“温暖”为话题，写一篇不少于600 字的文章

16、，立意自定，文 体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 （二）阅读下面的故事，按要求作文。 一艘货轮卸货后返航，在浩森的大海上，突然遭遇到巨大风暴。老船长果断下令： “打开 所有货舱，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”船长镇定地说： 大家见过根深干粗的树被风暴刮倒过吗?被刮倒的往往是没有根基的小树。”水乎们半信半 疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈， 但随着货舱里的水位越来越高， 货轮渐渐地平 稳了。 船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水 负重了，风是吹不倒的。在船上，负重的时候是最安全的时候，空船时，才是最危险的。”

17、 人何尝不是这样呢?那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚 稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。 而那些得过且过空耗时光的人， 像一只没 有盛水的空桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底打翻了。 常在困难中磨炼自己，常在书山 中充实自己，给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会跌倒。 请根据以上材料及提示，结合自己的成长经历，写一篇文章。 答案：一、1 B 2 C3 B 4D 5B 6、有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心 的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。 7 请不要在此乱抛杂物（或：清清之水，污之何忍？/欢迎

18、您常来此照镜子。/我们的追求是 清澈见底，全赖您的支持。） 8、略。 二9略 10略 11三峡一年四季变化多姿的景色。12水势大，水流急。正 面写水势大，用侧面烘托的方法和对比的方法写水流急。 13 说明苏州园林假山和池沼配合的特点。14 第一个“这”指“高树与低树俯仰生姿，落叶树与 常绿树相间”；第二个“这”指“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树” 15 高树与低树 俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间， 花时不同的多种花树相间。 没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有阅兵式似的道旁树。16 好。将树拟人化，将各种花树映衬的景致写活了，形象写出着 眼画意特点，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。 17提出信任话题， 讲解钟摆原理大钟全程摆动，学生半途而废 18 “再一次”说明奥尔格先生多次讲解钟摆原理， 希望所有的同学对这个物理原理深信不疑。