科学广东教育版教材化中考总复习用书课件空气物质的组成40张ppt.ppt

1、第2课时空气的成分 第3课时物质的组成与构成,第二章空气、物质的构成,第二章空气、物质的构成,第2课时 空气的成分,第2课时空气的成分,第2课时 考点聚焦,考点1 空气中的成分,体积,78%,氧气,二氧化碳,应用 把刚从冰箱里拿出的矿泉水瓶放到空气中，会观察到瓶壁有小水珠产生，说明空气中含有_；空气可供给呼吸，说明空气中含有_；将澄清石灰水敞口放置一段时间，石灰水表面形成一层白膜，说明空气中含有_。,水蒸气,氧气,二氧化碳,第2课时 考点聚焦,第2课时 考点聚焦,考点2 空气中氧气含量的测定,密闭,氧气,压强,氧气的体积,红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟,图21,第2课时 考点聚焦,不能。碳与

2、O2反应生成CO2气体， Fe在空气中不 能燃烧,装置的气密性,过量,冷却到室温,第2课时 考点聚焦,第2课时 考点聚焦,考点3空气对人类生活的重要作用,供给呼吸,用作保护气,氮肥,化学性质稳定,霓虹灯,激光技术,用于填充探空气球,炸药,1污染物：由于_往往造成空气污染，如工业污染、_污染和_污染等，导致空气中含有过多的_、碳氧化物、_和_等有害物质。,第2课时 考点聚焦,考点4空气的污染及防治,可吸入的颗粒物,人类活动,交通,生活,二氧化硫,氮氧化物,2保护大气环境 (1)我国已建立空气质量日报制度，空气质量日报主要包括三项内容，_、_和_。空气质量划分为_级，级别越高，空气质量越_。 (2

3、)防治空气污染的措施，工厂的废气必须_才能排放、实行煤炭的综合利用，减少直接以_作燃料，改用_燃料；倡导“_”，发展_、_，改变能源结构；使用_汽油；_，增加绿化面积等。,第2课时 考点聚焦,首要污染物,空气污染指数,空气质量级别,5,差,处理达标,煤,气体,低碳经济,水电,核电,无铅,植树造林,例1 2012广州 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是() A用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体 C用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气,命题角度：空气的成分，空气中各成分的存在及作用 。,第2课时 归类示例,类型一空气的成分,D,解析 空气的成分包括：氮气

4、、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，没有氢气。,第2课时 归类示例,变式题 2011河北 下列关于空气的说法不正确的是() A. 洁净的空气是纯净物 B. 空气是一种重要的资源 C. 空气质量对于人类的生存至关重要 D. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源,方法点拨 对空气要有全面的了解，并对空气中各成分的性质和用途能够正确对应记忆。,解析 空气是由多种成分构成的混合物。空气中氧气的消耗主要有动植物的呼吸作用、物质的燃烧、金属锈蚀、物质的腐烂等，氧气的产生主要是光合作用。,A,第2课时 归类示例,类型二空气中氧气含量的测定,命题角度：测定空气中氧气体积分数的实验原理、操作方法以及对实

5、验装置的分析 。,图22,例22010金华 某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验后，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：,第2课时 归类示例,在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图22。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题。 (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。,10,第2课时 归类示例,(2)在实验的加热过程中，交替缓

6、慢推动两个注射器的目的是_。写出该反应的化学方程式_。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)_。,使注射器内的氧气充分与红磷反应,装置漏气,第2课时 归类示例,解析 空气中氧气约占体积 ，足量红磷可把装置内的氧气完全消耗掉，所以气体的体积应减少 ；交替缓慢推动两个注射器的目的是促使气体流动，使注射器内的氧气充分与红磷反应；红磷的量不足，装置的气密性不好都可导致测量不精确。,变式题 2011肇庆 按图23组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题。,集气瓶内的氧气已消耗完,烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降)

7、，进入 集气瓶中的水约占集气瓶内原空气体积的,第2课时 归类示例,图23,方法点拨 测定空气中氧气的含量的实验方法不同，但原理相同，利用可燃物在密闭容器中燃烧，耗尽其中的氧气，使密闭容器内的压强减小，小于外界大气压，水进入容器的体积为密闭容器内空气中所含氧气的体积。顺利完成此实验需注意，所选药品只与氧气反应，且生成物中没气体，药品要足量，容器的气密性要好，温度恢复到室温再读数等。,第2课时 归类示例,第2课时 归类示例,类型三空气的污染与防治,例3 2012河北 环境空气质量标准新增PM2.5指标，PM2.5是指直径小于或等于2.5 m的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是() A煤炭直接

8、燃烧 B秸秆焚烧还田 C开发清洁能源 D提倡多开汽车,命题角度：空气污染物，治理空气污染的措施 。,C,解析 煤炭的直接燃烧、秸秆焚烧会产生粉尘和有害的气体；多开汽车排放大量的汽车尾气，加重空气的污染。,第2课时 归类示例,变式题 2012丽水 大气中直径小于或等于2.5 m的固体颗粒物称为PM2.5，它容易诱发呼吸道疾病。2012年2月，国务院发布了新的环境空气质量标准，下列项目不必列入监测范围的是() A二氧化碳 B二氧化硫 C一氧化碳 DPM2.5,A,方法点拨 随着工业生产和交通运输业的迅速发展，化石燃料的大量燃烧，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。,解析 空气中

9、二氧化碳含量过多造成温室效应，但二氧化碳不属于空气的污染物。,第2课时 归类示例,第3课时物质的组成与构成,第3课时 物质的组成与构成,第3课时 考点聚焦,考点1构成物质的微粒分子、原子、离子,带负电,化学性质,化学,得失,带电,可以再分,不可再分,氧气,二氧化碳,铁,氦,铜,氯化钠,不带电,不断运动,间隔,很小,第3课时 考点聚焦,应用 (1)保持水的化学性质的是_，氧气和液氧的化学性质_，因为_。(2)闻到花香说明_；物质三态的变化、热胀冷缩说明_；太阳下晾晒衣服干得比较快，是因为_。(3)用分子和原子的观点解释：水蒸发_；水通电分解_。,水分子,相同,构成物质的分子相同,分子在不断运动,

10、分子间有间隔,温度越高，分子运动越快,分子分解成原子,分子间间隔变大，分子不变,第3课时 考点聚焦,考点2原子的结构,注意 原子是不显电性的，在原子中，核电荷数原子序数_。,原子核,质子,正电荷,中子,电子,负电荷,质子数,电子数,第3课时 考点聚焦,考点3相对原子质量,注意 电子质量很小，因此原子质量主要集中在_。 相对原子质量质子数_。,中子数,原子核上,第3课时 考点聚焦,考点4原子、离子结构示意图,最外层电子数,原子核,质子数,电子层,三,电子数,7,少于4个,易失,阳离子,多于4个,易得,阴离子,第3课时 考点聚焦,考点5元素,(1)定义：指具有相同_(即质子数)的同一类_的总称。

11、注意 元素与物质一样属于宏观概念，只有_，而没有_。一种元素不同于另一种元素的根本原因是_。 (2)分类 元素可分为：_、_、_三大类。,原子核内质子数不同,核电荷数,原子,种类,数量,稀有气体元素,金属元素,非金属元素,第3课时 考点聚焦,氮,氧、硅、铝、铁,氧,2个氢原子,表示这种元素,表示该元素的一个原子,Fe,Cu,He,Ne,原子个数,第3课时 考点聚焦,(5)元素周期表：根据元素的原子结构和性质，将元素有序排列得到的表。共由_个横行和_个纵行组成。 每一种元素均占一格，写出每一部分的含义。,图31,7,18,原子序数,元素符号,相对原子质量,提示 (1)元素周期表中每一周期元素的原

12、子核外_相同，最外层上的电子数_ (第一周期除外)；每一族元素的原子核外电子层数从上到下依次增加，_相同。 (2)原子序数核电荷数质子数原子核外的电子数。 (3)根据元素周期表内容得不到原子核内的中子数,第3课时 考点聚焦,最外层电子数,电子层数,从 1 增加到 8,第3课时 归类示例,类型一粒子的基本性质,命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查微观粒子的基本性质 。,例1 2012襄阳 从分子、原子的观点分析，下列说法错误的是() A1滴水中含有约1.671021个水分子，说明水分子很小 B墙内开花墙外香，说明分子在不断运动 C水蒸发变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变 D25 m3的石油

13、气加压后可装入容积为0.024 m3的钢瓶中说明分子之间有一定间隔,C,第3课时 归类示例,解析 水蒸发变为水蒸气是物质状态的变化，水由液态变为气态，分子不变，化学性质不变，分子间的间隔变大。,第3课时 归类示例,类型二原子的结构,命题角度：从构成原子的微粒之间的关系考查对原子结构知识的掌握情况 。,例22012宜宾 2012年4月15日，央视曝光河北一些企业生产的药用胶囊里重金属铬(Cr)超标，即震惊全国的“毒胶囊”事件。已知铬原子核内有24个质子，铬元素的相对原子质量为52。下列有关铬原子的说法中不正确的是() A铬原子的核外电子数为24 B铬原子的核电荷数是52 C铬原子核内中子数为28

14、 D铬原子呈电中性,B,解析 原子中质子数电子数核电荷数，铬原子的核电荷数是24；相对原子质量质子数中子数，所以中子数是522428。,第3课时 归类示例,第3课时 归类示例,类型三粒子种类的判断及相互关系,命题角度：判断粒子的种类，几种粒子之间的关系 。,例3 2012兰州 下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(),图32,A是不同种元素 B表示的元素在化合物中通常显1价 C的化学性质相似 D表示的是离子,B,第3课时 归类示例,方法点拨 根据结构示意图确定原子和元素种类的关键是看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子数。掌握了这些规律，就不难解题。分子、原子和离子都是构成物质的微粒；原子构成分子，原子得失电子形成离子。,解析 粒子质子数相同，属于同种元素；粒子质子数等于电子数是原子；粒子最外层电子数不同，一种易得电子，一种易失电子，化学性质不同；粒子最外层1个电子，易失去1个电子，带1个单位的正电荷显1价。,第3课时 归类示例,类型四物质的元素组成,命题角度：用元素描述物质的宏观组成，元素周期表的初步知识。,例4 2012泉州 元素周期表是学习化学的重要工具。如图33所示的是元素周期表中的一格，从中获得的信息正确的是() A该元素的符号是CO B该元素原子的质量为58.93 g C该元素的原子序数为27 D