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文档简介

1、课前提问：1、生物的基本特征是什么？,应激性、生长、繁殖、新陈代谢,2、什么现象属于新陈代谢？,绿色植物通过光合作用制造“食物”； 动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗水和尿液。,1、非生物因素： 非生物因素包括：,第二节 生物与环境的相互影响,什么是环境？,生物的生存空间统称为环境。,（一）环境对生物的影响,什么叫生态因素？,环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。,生态因素的种类：,非生物因素和生物因素。,阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。,学生活动：探究温度对霉菌生活的影响,预测：,条件,温暖潮湿,低温潮湿,方法,将馒头置于塑料袋中 结扎袋口，将实验装置放 在温暖环境里

2、。,将馒头置于塑料袋中 结扎袋口，将实验装置放 在低温境里。,实验预测,长出霉菌,没有长出霉菌,（7）进一步探究：,（1）提出问题：,食品在什么条件下容易生出霉菌？,（2）假设：,食品在温暖潮湿条件下容易长出霉菌。,（3）设计实验：,以温度为变量设计实验 以食品为实验材料 做好实验记录,（4）实验过程：学生课后完成,（5）分析讨论：,（6）实验结论：,霉菌的生长，除受温度和湿度影响外，还有哪些因素对它有影响？,小组分组汇报 讨论在实验中遇到的问题,如，企鹅喂食；梅花鹿求偶争斗； 海葵和蟹互利互惠；狮子捕食斑马,2、生物因素：,生物因素主要指生物彼此之间的相互影响。,(二) 生物对环境的适应：,

3、珠海市斗门区第四中学 初一（12）班,生物对环境的适应,首先我们分成三个小组去调查：,第一小组：植物是如何适应环境的？,第二小组：动物是如何适应环境的？,第三小组：人是如何适应环境的？,Lets Go !,根据老师的要求，我们小组的同学通过网络搜索，对植物进行了一番调查，发现了一些有趣的现象。比如原产于沙漠中的一些植物，它们的外形很特别哦，不信？Lets go,光棍树,骆驼刺,我地下的根比地上长很多哦,我的叶变成刺了哦,仙人球,我连叶子都没了呢,？,沙漠水少啊 当然得开源节流了,这洞是怎么回事？,我们还发现,来考考你的眼力,哈哈，没两招还能活到现在？,天冷了怎么办啊？,加衣服、上炕、有钱就开空调，再不行就到海南去过冬啊 笨呵！,大自然真的太奇妙了,人和动物最大的不同就是

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