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文档简介
1、,千以内数的认识与表达(一),教学目标:,3.能用简图,数图,数字等不同形式表示千以内的数,培养学生对数的多种表达能力 。,1.借助千数图认识千以内的数。,2.能正确读写千以内的数,并在数位表中表示出来。,4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。,新课导入,课前练习:,读出这些数并说数的组成,40是由4个十组成,课前练习:,读出这些数并说数的组成,44是由4个十4个一组成,课前练习:,读出这些数并说数的组成,50是由5个十组成,课前练习:,读出这些数并说数的组成,100是由10个十或100个一组成,千以内数的认识与表达(一),探究一,探究二,新课探索,探究一,探究一,探究二,2004年特奥会百米
2、跑场景,估计一下看台上有几人?,探究一,探究一,探究一,探究二,究竟坐了多少人,能很快数出来吗?,探究一,探究一,探究二,每一个人用一个点表示,1个小区就变成了一张百数图,探究一,探究一,探究二,千数图怎样设计?,探究一,探究一,探究二,千数图共有几个点?你有几种数法?,探究一,探究一,探究二,五百五百地数 2个5百是一千,一百一百地数10个一百是一千,二百二百地数5个2百是一千,探究二,探究一,探究二,在千数图上可以找到11000所有的数,想来试试吗?读出这些数,说说数的组成。,342是由3个百,4个十和2个一组成,它表示342,探究二,探究一,探究二,在千数图上可以找到11000所有的数,
3、想来试试吗?读出这些数,说说数的组成。,340是由3个百,4个十组成,它表示340,探究二,探究一,探究二,在千数图上可以找到11000所有的数,想来试试吗?读出这些数,说说数的组成。,304是由3个百,4个一组成,它表示304,探究二,探究一,探究二,千数图怎样用简图表示?看书,探究二,探究一,探究二,用简图表示刚才的340 ,304,340,304,探究二,探究一,探究二,书上除了用数图、简图表示342,还出现了什么表示数的方法?,探究二,探究一,探究二,用数位表表示刚才的数行吗?,哪个数位上一个单位也没有就用0来占位,课内练习,练习一,练习二,练习一,同样的数可以用不同的方法表达,你喜欢哪一种呢?,十位,个位,百位,2,3,4,数位表,练习一,练习二,练习二,用喜
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