八年级语文下册第一单元第1课《藤野先生》课件1鲁教版五四制.ppt

1、有一天，作为老师，终生作为爸爸官韩庚学者笔师，求教，不得不从师。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、老师、老师、老师、老师)程颐没有学过尊重老师。谭市没有贵贱，没有长，没有少，有道尊，有师存在。韩愈、藤野老师、鲁迅、藤野老师、藤野严古郎是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野老师鲁迅牙齿最尊敬的老师；叙事散文藤野老师是鲁迅最重视的作品。1935年，日本安博文库想出版鲁迅选集，译者增刊征求上海市鲁迅的意见，问什么文章选择好。鲁迅回答。“一切都是自由的，但我希望选择藤野老师。”他的目的是通过此了解藤野老师材料，委托增田燮代理老师。第二年，鲁迅选集出版，增田又寄去了上海市样品书，鲁迅再问藤野老师的下落，曾传燮说没有听。

2、鲁迅老师叹了口气说。“藤野老师可能不在世界上！”“我认识的鲁迅老师，鲁迅(18811936)出生在浙江省绍兴，本名是朱秀仁、贾艺载，从第一部小说狂人日记开始，以鲁迅为笔名。著名的作品集有野草和谐石中呐喊的方黄花狗窝坟墓等。牙齿文章选自散文集和谐席。文章写作年代和时代背景：本文写于1926年，回顾了19021906年在日本留学的片段。鲁迅想学医拯救人民，但后来放弃了医术，在文中，我们会知道作者在本课学习中思想发生变化的原因。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，温斯顿，憎恶交游心恶W疼痛：厌恶极值。东西如果希望贵，物品稀少，看起来很珍贵。重读课文，思考：在牙齿回顾性散文中，作者曾写了在

3、日本留学时期的生活。重读课文，请在文章中找出表示位置转换的句子。相比之下，看作者重点写发生了什么。表示位置转换的语句：“东京也是这样”，“我要去仙台的医学专科学校”，“离开仙台后”，“东京，仙台，北京市，本文写作顺序：时间的推移，地点的转移，事件发生的顺序”，进行叙述。东京仙台北京市，牙齿文章的叙述线索：作家和藤野老师之间的交往是西师书。(明线)，文章标题对我们阅读起着很重要的作用，你认为牙齿文章的标题起什么作用？(课后1)，题目明确了牙齿文章的重点是围绕藤野老师、文章就是藤野老师牙齿中心组织材料。段落结构，第一部分：东京(1 - 3)，第二部分：仙台(4 - 35)，第三部分3360北京市，

4、怀念(36 - 38)，藤野老师角色形象分析，本文第一次见面的藤野，亲眼看到印象，学问严谨，生活俭朴，学者形象，藤野严九郎，外貌黑瘦，八字须炎，讲义气，诚信，诚实，工作责任，细致，解剖也修改，严格要求，严格要求，严格要求(注：藤野、藤野、藤野、藤野、藤野、藤野、藤野、藤野、藤野)，写牙齿文章的时候，鲁迅离开仙台已经20年了，为什么这么多年来鲁迅“一直记得”的藤野老师？藤野老师伟大人格在哪些方面表现出来？(驯马师)，“永远记住”是“在我认为的我们老师中，他最感谢和鼓励的一个”，“他的性格在我的眼里和心里都很伟大”。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，书) (威廉莎士比亚)。“藤野老师(藤野)的伟大人格主要

5、表现在两个茄子方面。一是对工作很认真，对学生很负责。第二，没有狭隘的民族偏见。“我”对藤野老师有什么感觉？引用正文内容简短地回答。对“我”的藤野老师感情：首先感谢和思念，集集讲义悬挂的老师照片写了很多文章思念变成了斗争和力量，然后以“情况无聊”为由，信件和没有照片的负罪感。2，本文除了直接写藤野老师外，还写了什么内容？这些内容的作用是什么？a .东京清国留学生欣赏樱花，学习舞蹈的恶劣庸俗生活b .在去仙台的路上，对海吉里和水边区的印象深刻；c .仙台医疗专业职员优待；d .日本“爱国青年”的挑衅和电影事件；e .把医生从门上扔出去的思想的变化，东京“东京也是这样”中的“这样”是什么意思呢？”什

6、么都不是”的表达作用是什么？牙齿文章在结构和内容中分别起什么作用？(练习)，“这样”是指“清代学生”的各种丑行。”什么都不是”的意思，作者表达了对东京失望的心情。牙齿的话引出了前两段内容，表达了作者对“清国有学生”的厌恶和反感，下面在别的地方写文章，可以看到埋有伏笔。在东京，作家对“清国留学生速成班”持什么态度？作家是如何表现出这种情感态度的？(练习)，厌恶和轻蔑的态度。通过描述“清国留学生”观看樱花的丑态和学习舞蹈的动作，来表达，并利用比喻、科长、反语等修辞手法提高这种表现效果。爱国，先辈，哈吉里：右国政，秀家：反清知事客居，爱国，受到了一些优待和照顾，但面对日本人民善良的心和友好的友谊，作

7、者推断，“事物使希望昂贵”，得到的不是尊重，而是先辈，爱国，义宗文结合语境想象作家看电影时的心理2。他们也没有喝醉，品尝了喝采。(驯马师)，嘎扎说明，牙齿闲人已经麻木到令人吃惊的程度，表达了作者极度沉痛的感情。“什么味道”表达了作家的强烈愤怒。两个茄子线索，你茄子的典型事例，一次思想的变化，两个茄子认真的感情，学会整理，牙齿回忆性散文表达了作者对藤野老师的真挚思念，称赞了他正直热情，学问严谨，狭隘的民族偏见的高尚品质。作者叙述了自己抛弃了医生，从文件中提出的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义感情。专题，精读课文，思考问题(课后2)，(1)解散辫子，盘子平整，除帽子外，能感受到油光。要像少女的上衣一

8、样扭脖子。真漂亮。这表明了作者对清代学生的什么感受和态度？文章中能看到什么单词？显示了作者对清朝留学生的厌恶和嘲弄。“半平”、“油光好显”表明他们精心打扮，“扭几下”写了自己陶醉的丑态。“真漂亮”的反义词表达了强烈的愤怒和讽刺之情。(2)他的性格在我的眼里和心里都很伟大。尽管他的名字没有被很多人知道。藤野老师只是普通人，为什么他说“太棒了”，请物语用特定的例子说明你的意见。，他对狭隘的民族偏见，学问严谨，教育认真，能公正地对待弱小国家的学生，给予了极大的关心和鼓励，真诚的帮助。当时能在历史背景下做这种事特别珍贵。所以“我”的眼睛和心是伟大的。我知道鲁迅牙齿为什么离开东京去仙台学医，鲁迅的人生选

9、择你想到了什么？鲁迅因拯救国家和拯救人民的强烈愿望，决定学医，但是在学习医学专业的时候，看着电影事件和匿名信事件，他说：“第一件事是改变他们的精神。当然，我们必须推动文学和艺术。”受到了很大的刺激。从东京到仙台学医，在仙台放弃医生的过程都渗透得很深。精读课文，思考问题，(1)回应“东京也是这样”的后门的什么话？表现出作家的什么感情？然后说：“去别的地方看看，怎么样？“我要去仙台的医学专科学校。”这只是“什么都不是”的意思，以极度厌恶的情绪和尖刻的讽刺的笔调，描述了清国有学生浑浊庸俗的生活，表现出了作家矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂感情，被爱国志士的友邦友民的悲愤所迷住。(2)可以把“真漂亮”换成

10、“真丑”吗？句子中的“标致”是用作讽刺的反义词。“真”的意思是“确实”，用“真”加强“标致”，加强反语的讽刺力，更强烈地表达作者对清朝留学生的蔑视和反感。变更后意义直接，缺乏讽刺意义。(3)第一次到达仙台的“我”受到了优待，原因是“东西使希望贵”，能用“原因”代替句子中的“大概”吗？“大纲”表示猜测，与句子语气的“罢工”一起进一步加强了否定语调。作者以滑稽的语调推测他在仙台受到“优待”的原因，有自满、得意、感激之情。但是，伴随着“东西使希望昂贵”的推论，还包括一位弱小国家国民的辛酸，反映了作者强烈的民族自尊心。“因为”不能表达牙齿的意思。(4)“中国是药店。所以中国人当然是低能儿，如果分数超过

11、60分，就不是自己的能力。度也毫无疑问”的理解方法牙齿的话？牙齿文章不是直接、积极地表达作者的愤怒，而是用歧视中国的日本人心理写的。因偏见武断地下结论，侮辱人格的做法引起了作家的极大愤怒。这种愤怒不是对个人人格的侮辱，而是民族衰弱在列强面前受到歧视的悲伤，表达了作者强烈的民族自尊心和希望祖国强盛的愿望。(5)“他们也尝不醉的喝彩”中的“什么味道”是什么意思？(？同时使用“什么味道”和“否”，以反问的语气加强肯定，说明他们无一例外的庆幸灾难和麻木不仁，强烈表达了作者对人们精神麻木的极度沉痛的感情。“喝醉的喝彩声”本来是指日本学生看到中国人枪杀时高兴的表现，文章中的“他们”是指麻木的中国人。(6)

12、看匿名信和电影事件，促成了作者放弃医生，从大门过渡，对牙齿两个茄子事件的叙述重点有什么区别？在匿名信事件中，作者表达了受屈辱后，极力辛酸愤怒的感情，意图阐明日本“爱国青年”的荒谬逻辑。看电影事件反映了作家难以抑制的愤怒。第一件事是关注弱小国家国民受到歧视，激发作者使自己祖国富强的抱负，第二件事是写中国人民的佛角。这是导致民族衰弱的重要原因之一，牙齿的两次茄子工作是促使作者放弃义宗文。(6)“良心发现”是什么意思？(？“增加勇气”的勇气是什么？“正人君子”指的是谁？“良心发现”意味着作家热爱祖国、勇敢地斗争的思想受到感动。“增加勇气”的意思是作者长期受到反动势力的迫害，想到藤野老师自己和对中国的

13、希望，勇气就会增加。“正人君子”是指帝国主义封建势力反动政府的御用文人。，文章结束的作用是什么？牙齿的意思是作家用钢笔做枪，与反动势力斗争到底，决心为中国的光明继续奋斗。牙齿结局是对藤野老师的深切思念和爱国主义精神的统一，结合对往事的回忆和现实政治斗争，深化专题，使文章更具现实意义。对本文主旨的理解，下面的话，你更喜欢哪个？(1)标题为藤野老师，本文主要赞扬藤野老师高贵的品格。(2)本文大部分内容笔者的经验和思想主要表现作者的爱国主义思想感情。(3)本文作者人生道路的往事，不仅写了藤野老师，还写了自己的思想历程。也是写老师回忆录。牙齿文字和从白草原到三美书屋的文字中作者的思想感情有何不同？(威廉莎士比亚，温斯顿，书) (威廉莎士比亚，温斯顿，书