做科研.ppt

1、中小学老师如何做科研,四川师范大学 张烨,主要内容： 1.中小学老师做科研的意义 2.研究课题从哪里来 3.研究怎样做 4.研究方法的选择 5.中小学科研组织与管理的原则,1.中小学老师做科研的意义,几个概念： 教育 科学 研究 教育研究的特点： 综合性、复杂性、应用性 教学与研究之间的关系 “不带研究的教学是没有质量的，不带教学的研究是空洞的。” 中小学教师做科研必须要端正自己的态度。 首先研究是教育工作的一部分，教育工作需要决策、执行和参谋，而科研恰恰扮演了参谋这一角色，为如何更好地开展工作做好了铺垫； 其次，教育研究是科学研究的一部分，既不能神秘化，也不能庸俗化，科学研究有一个很缜密和慎

2、重的定义，即持久而系统地观察一件事情； 第三，教育科研就是要将自身和自身所从事的工作作为研究对象，不断研究、批判、总结经验，从而得以不断发展。,研究课题从哪里来？,当前做科研的误区： 求新求异、贪大求全 跟风追潮、课题至上 论文情结、穿凿附会 曾天山 学校教育科研必须有明确的指向： 解决学校实际问题 提升教师教育教学水平 促进学校持续发展 “做有生命力的教育科研。” 课题从哪里来？,来源：,。“中小学教师作研究要以我们的事情为中心，以我们现实做的事情为中心，研究一个与自己相关、与实际情况相符的课题。” 教师站在教育教学工作的最前线，这是一个优势条件，因为教师可以在实践中得到一些有价值的科研选题

3、。 以听课、评课为例。 课堂教学层面的； 班主任管理层面的 微型课题 中层课题（课程、教学、德育、教师成长与发展）； 学校层面的（学校文化、学校规划与发展、学校特色等）,微型课题,经评审，现已同意以下23个课题为我校2011年首批微型研究课题，予以正式立项： 部门 课题名称 参研人 语文组从说明文阅读技巧入手提高学生阅读能力 李岚 史琼英 赵宏志 初中语文教学中激发朗读兴趣，提高朗读能力的研究 高凤 贺兰 凡花 有效提升初中生语文阅读语感能力方法研究 李攀崎 谢璐遥 班会活动对班级管理的作用研究 卢玥 数学组 初中数学课堂导入有效性研究 杨杰 张囡 初中数学学生问题能力培养研究 杨娟 程红梅

4、单位时间内提高知识过手、迁移能力研究 曾莉 初中数学课堂有效设疑研究 李建容阳书友黄雪梅英语组唱歌学英语法研究 邓家厚 杨智 周2011年5月24日,正春 课堂英语和生活英语的差异性研究 邓家厚 韩勇 杨智 英语美文诵读促进口语与写作的综合研究 邓玲 王笑天 蒋俊英 班级体锻中的合作模式研究 王敏 黎应华 物理组 物理教学中培养学生审题能力的研究 明智 程娅 初中物理课堂导入的有效性研究 凌盼东 曾琴雪 代燕 生化组 提高学生化学推断能力的研究 石伟 张翔 李小竹 生物教学中学生理解能力培养研究 张学忠 朱建 艺体组 口罩训练法在初中生室外体锻中的应用成果研究何洁 张凯 袁定坤 体育课堂合作学

5、习策略研究 罗勇 郭靖 有效创设音乐课堂教学情境的策略研究 曾华焱 德育处 学生“雅言”行动研究 徐展 罗伟 雅行教育实践与校园环境优化的研究 李勇仕 何洁 学校共青团工作促进学生成长的研究 李巧玲 教科室 用心理画开展学生心理教育的实践研究 王国繁 杨泳 请各个课题组教师结合教育教学工作，围绕我校的龙头课题扎实深入地开展研究，记载研究过程，汇集研究心得，提炼研究经验，力争研有所得，研有所成，圆满取得预期成果。校教科室将从常规督促入手，协助各课题研究持续有效开展。 特此公示，公示期一周。 成都市机投中学教科室,好的研究问题具备的特点,问题必须具有研究意义; 问题必须有科学性.(充分占有资料;要

6、有事实依据;以教育科学原理为依据.) 问题必须具体明确. (力求做到小题大做，课题的切入口要小，但课题解释面要大。 小题大做的意思是要将课题做深做透。 另外，目标集中的课题研究也容易加以控制。要学会在一个富有潜力的小题目里做出大文章。小题背后要有大的理论背景。 选题选自己专业的、熟悉的、能把握的。) 问题要有独创性; 问题要有可行性.,教师教育研究成果的主要表达形式：,教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思和教学课例。 研究论文； 具体的教学教育辅助成果：童谣、学习交流的网站、书籍、图本等。 有利于教学教育活动为基本原则。,如何做研究,研究课题题目的拟定 研究设计方案的撰写 研究步骤及过程 研究结果的呈现,例1,原陈述：小学生的创造力研究。 再陈述：发散性思维的得分与所选择的4、5、6年级学生的特点间关系的研究。,例2：,原陈述：高中生的辍学 再陈述：对正常的学习能力丧失的学生的学校环境进行实地考查，以确定有关潜在的辍学原因。,例3：,原陈述：A大学的历史。 再陈述：在1955-1972年间，联邦政府对高等教育的资助对A大学扩展科学和教学课程影响的研究。,例,原陈述 再陈述,大家谈谈：,研究计划的内容：,课题申报需要填写“研究项目申请书” 项目申请书大致有以下十二项内容,两个例子： A B,具体的研究