作文教学就这么简单-新222.ppt

1、作文教学就这么简单 解读小问号学作文的表达训练,深圳 陆恕,小问号学作文简介,1、小问号学作文的前身是小学作文50个怎么办由文心出版社出版，15万字，先后四次印刷，获湖南省优秀教研成果奖和社会科学成果奖。2008年再版，书名改为小问号学作文，由东北师范大学出版社出版，29万多字。 2、 小问号学作文是“全国教育科学十一五规划立项课题“本色作文导写的理论与实践研究”成果，介绍的作文教学“实践操作60法”，是作文教学过程,教师和学生都会遇到的普遍性的问题，极具针对性、系统性和可操作性。,小问号学作文简介,3、体例新颖，内涵丰富。每一章由【问题点击】、【聊天在线】、【阅读扫描】、【收藏链接】、【实践

2、天地】五部分组成。以对话的形式展开，生动活泼，层层推进，揭示规律，交代方法，知识量大，为学生喜闻乐见。 4、形式生动活泼，可读性强。60篇文章就是60个故事，各自独立，又前后相连。将相关的写作知识和写作方法，寓于陆老师与肖文豪（即“小问号”）之间的教学故事。教学方法有借鉴作用。 5、这本书有三个功能。一是作文教材；二是课外读本；三是作文练习册；是学生学作文的教材；教师教作文的参考书；家长辅导孩子学作文的助手。,一、怎样进行作文起步训练？,1、作文起步训练从“开发感觉潜能”入手。开发儿童的25个感觉点的潜能。 眼睛看：颜色、形状、组成、状态； 耳朵听：声音、声息； 鼻子闻：气味、气息、 舌头尝：

3、酸、甜、苦、辣、麻、涩、咸； 手 摸：软/硬；冷/热；干/湿；光滑/粗糙；锐/顿。 2、用“观察卡片”把观察、感觉的点点滴滴记下来。 详见小问号学作文第1、第3章,认真看，仔细听， 手摸口尝鼻子闻，观察发现抓特点，轻轻松松学作文,观察卡片,3、写话训练从“四素句” 起步,“四素句”是一个包括时间、地点、人物、事件的句子。新语文主题阅读一上，第五单元39课美丽的星空的首句：“一天晚上，我坐在阳台上仰望星空。” 学了，就指导学生仿说有“四个要素”的句子。写话课可以进一步进行“四素句的拓展训练。,4、“四素句”拓展训练 扩句成文,基本句：一天/猪八戒/在山洞里/做了一个梦 从时间想天气：一个春天的早

4、晨 从人物想外貌：长鼻子大耳朵的猪八戒 从地点想环境：在一个温暖的山洞里 从事件想过程：做了一个奇怪的梦 详见小问号学作文第二章p7,5、作文从“六句”行为句训练入门,小学生作文从写“人做事”起步是比较容易 的，人做事的行为句就是六个基本句式，即：人看到什么？听到什么？说了什么？感到什么？想了什么？做了什么？我们简称为“人看句”、“人听句”、“人说句”、“人感句”、“人想句”、“人做句”。学会了这“六句”，就能写出短文来。这是对汉语言现象的重大发现。,小白兔吃萝卜,（人感句+人想句）,（人看句+人想句+人做句）,（人看句+人做句+人说句）,（人听句+人做句+人感句）,6、“六句”与“脑图”结合

5、训练,“脑图”可以化空洞为具体，化抽象为形象，不但使训练化难为易，而且发展了学生的形象思维。 “脑图”就是形象思维。形象思维的过程就是：“园中之竹眼中之竹胸中之竹笔下之竹”的思维过程。 这个过程的实质就是：“实物表象形象文章。”,7、“对词对句”是锤炼语言的有效办法,对词对句是思维和表达训练的“短平快”。是一个“接受信息”“比较分析”“表达输出”的思维训练过程。费时少，效率高，趣味浓，见效快的好办法 从单字对到双字对，三字对，到短句对，延伸对进行训练。由易到难，由简到繁。 短句对：谁 什么地方 做什么 鸟 在天上 飞 延伸对 小问号学作文16章怎样通过对此对句锤炼语言,推荐“对词对句” 的启蒙

6、读物,声律启蒙和渔翁对韵是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。如：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红,二、文章不具体怎么办？,文章不具体是小学生作文的“常见病”和“多发病”。 “观察发现”是解决这个问题的根本。 引导学生“用眼睛拍照片，用脑子过电影，用笔画图画。”将形象思维的过程变成通俗易懂的可以操作的教学流程。 详见小问号学作文49章 怎样进行形象思维p263,1、巧用限制“堵空洞”,要求：写一个反映天气热极了的片断， 但文章里不

7、能用一个“热”字。（“逼”着学 生写出热的现象和感觉。就具体了。） 小问号学作文14章给空洞的文章不“空洞”p70,例 文,太阳像个大火盆挂在头顶 上烤着。柏油马路都晒软了，有的地方 还晒出了油。树枝树叶一动也不动，没 有一丝风。狗躺在走廊里一个劲地吐舌 头。我汗如雨下，衣服像从水里捞出来 的,2、给空洞的作文补“空洞”,例文：今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！漂亮极了 。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜， 好吃极了。吃饭的时候，大家有说有笑，个个开心极了。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，人人玩得高兴极了。 全文空洞极了。,补第一个空洞“漂亮极了”,一走进奶奶的新家，

8、客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几都闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。” “用眼睛拍的照片”全是彩照。,补第二个空洞“好吃极了”,奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋 眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。,

9、补第三个空洞“高兴极了”,我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。 会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。,三、不会看图作文怎么办？,看单幅图想 “三幅图”: 前因眼前后果,看单幅图想“三幅图”：,眼前,前因,后果,看图作文的“四看四相”,看人物关系

10、想事件 看周围环境想地点 看花草树木想季节 看日月星云想时间 在观察中发现，在发现中思考，在想象中判断,四、不会描写场面怎么办？,“场面描写”是写事件、写活动的重要写作方法。五上第七单元的选文。圆明园的毁灭、狼牙山五壮士。新语文主题阅读里的采蒲台的苇、东史郎日记一则、真实的故事等文章，有不少精彩的场面描写。通过批注式阅读，归纳出场面描写的规律： 场面描写=环境描写+人物活动（面：群体描写+点：个体描写） 小问号学作文34章怎样描写场面p181,（面）观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油1加油！”喊声响彻云霄。,（面）六位运动员像离弦的箭向终点射去。,“砰！”发令枪响了。,（面） 全场鸦雀无

11、声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里。 （点）你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛,（面） 六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。,“预备！”裁判员发出第二声口令,（面）观众们慢慢安静下来了。 （点）连平时小嘴巴总是“叽叽喳喳”没完没了的“小喜鹊”张媛媛也安静下来了,（面）六位运动员一排站在起跑线上。,“各就位！”裁判员发出第一声口令,观 众,运 动 员,裁 判 员,（点）我班王冲站在第三根跑上，红背心，白短裤，特别实，比别的运动员高出半个头。,（点）只见王冲抬起头，瞪大眼睛注视着前方，等待着发令枪响。,王冲一马当先，冲在最前面，他脚下像踩着风火轮，第一个到达终点。,（

12、点）特别是张猛，站起来，挥着拳头大喊：“王冲，加油！王冲，加油！”脸张得通红，脖子上的青筋鼓得老高。,加上开头，环境描写和结尾,开头（点题） 下午4点，激烈的100米决赛开始了。 环境描写： 操场上彩旗飘扬，高音喇叭播送着运动员进行曲，看台上，黑压压地坐满了观众。 结尾： 激烈的100米决赛在欢呼声中胜利结束了。 详见小问号学作文第34章怎样描写场面P181,五、不会描写人物“语动神”怎么办？,人物语言、动作、神态的描写，是小学生作文经常会遇到的，也是比较难的。三上第二单元名人小屋是以写人物为主的，其中有陈毅、高斯、爱因斯坦、比尔盖茨等著名人物。学生在大量的阅读中，分别汲取了人物语动神的写法。

13、这个单元结束后，指导学生对人物“语动神”进行现场写生的片段综合训练。 详见小问号学作文p124129,人物“语动神”描写训练,1）先进行单项基本训练： 人物语言的基本句式： 人+话老师说：“明天天晴，我们去春游。” 话+人“明天天晴，我们去春游。”老师说。 话+人+话“明天天晴。”老师说，“我们去春游。” 变式：人+神态+动作+语气+话 老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说：“明天天晴，我们去春游。”,怎样进行人物“语动神”的描写,人物动作描写的基本训练： 把一个复杂的行动分解成几个阶段，每个阶段再分解为几个动作。以栽树为例：整个过程分三个阶段： 挖坑“挽”袖子、“拿”锄头、“举”起来、“挖”下

14、去、“扎”进、一“翘”、一“勾”、“挖”出来。有八个动作。 栽树“放”进、“扶”正、“培”土、“踩”实。有四个动作。 浇水“提”来、“拿”瓢、“浇”到。三个动作 详见小问号学作文第2326章P119134,，,“渴死我了！”,“好爽呀！”,“这下舒服了！”,喝,走进,拿起,举起,盖好,放下,拧开,动作,人物“语、动、神”综合训练,一写动作：老师走进教室，拿起矿泉水瓶，拧开瓶盖，举起瓶子，喝了起来，然后盖好盖子，放回原处。 二写，神情+动作：老师急冲冲走进教室，赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来，然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处。,三写，神情+动作+语言：,老师急冲冲

15、走进教室，边走边说：“渴死我了！”赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来。喝完水，吸了一口气说：“好爽啊！”然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处，嘘了一口气说：“这下舒服了。”,五写“喝水”动作+神情+语言+细节,老师满头大汗急匆匆地走进教室，目光到处搜寻，把手当扇子一个劲儿地往脸上扇风，上气不接下气地说：“喝死我了！喉咙都冒烟了！”当他发现讲台上的矿泉水时，喜出望外，眼睛都亮了，连忙走过去，抓起矿泉水瓶，咬紧牙使劲拧开盖子，高高举起瓶子，咕咚咕咚大口大口地喝了起来。喝完了，擦擦嘴说：“真爽啊！”然后慢慢拧好盖子，把矿泉水瓶子轻轻放回原处，长长地嘘了一口气，抚摸着胸口说：“

16、这下舒服了！”脸上现出了舒心的微笑。,六、作文词汇不丰富怎么办？,1、有主题的阅读，有主题的感悟，有主题的积累，有主题的写作，构成读写链。 2、将“闪光的语句”分类摘抄。设计分类摘抄的采蜜集 开头摘抄1 结尾摘抄10 人物外貌描写摘抄20 人物动作描写摘抄30 人物语言摘抄40 人物心理活动描写摘抄50 写景摘抄60 状物摘抄70 比喻摘抄80 议论摘抄90 ,摘抄本采蜜集内页设计,七、怎样指导写“考场作文”？,考场作文的特点 1、限时性 2、独立性 3、同一性 4、强制性 5、竞争性 详见小问号学作文56章怎样写考场作文p301,考场作文的整体把握,1、控制时间“三慢一快”。 三慢: 审题慢

17、 选材慢 构思慢 一快：行文快（不会写的字暂时空着） 2、控制字数以比规定字数略多。 3、字数不够，分段来凑。 4、卷面整洁字迹端正是考生一张漂亮的脸。字迹潦草，卷面涂改、肮脏是给评卷老师“吃苍蝇”。,那一张,脸,命题作文的“三步审题法”,（1）分解：,（3） 定要点,（2）画线 鉴别：,记忆,深处的,过去的，时间较久远,不是眼前的，最近的,印象深刻，难以忘怀的,不一般，不千人一面,只写一张脸即一个人,不能写两个或几个人,以写人为中心要写外貌,不能以写景状物为中心,重点,第一人称,数量,对象,例：记忆深处的那一张脸,三步选材思路,例：我爱家乡的水果,第二步：材料集合， 多多益善,第三步：比较筛选， “百里挑一”,突出要表达的思想感情,香蕉,苹果,第一步：弄清选材 范围,熟悉的， 有代表