闻一多上课.ppt

1、七子之歌澳门,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ - 闻一多,有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 臧克家有的人,臧克家（19052004）,朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。” 茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。,2000年1月获首届“中国诗人奖终生成就奖”。 2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。,笔耕不辍，走过一个世纪从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗

2、”,闻一多先生的说和做,臧克家：,大师笔下的大师 巨人心中的巨人,臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于他的办公室和家中，向他请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版烙印，因名不见经传，书店不愿出版。闻一多多方联络，替他出资印行，又在杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来。闻一多遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。,闻一多,臧克家,知遇相惜 亦师亦友臧克家和闻一多,1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考

3、生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集烙印。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。,闻一多（18991946）集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,诗人 新诗集红烛、死水是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了

4、深挚的爱国之情。,学者 1932年到清华任教，专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,检查预习,给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,

5、jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,读一读，写一写,衰微赫然迭起高标 锲而不舍兀兀穷年呕心沥血 潜心贯注心凝神会迥乎不同 一反既而慷慨淋漓气冲斗牛 无暇顾及目不窥园仰之弥高,目不窥园：,诗兴不作：,一反既往：,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。,词语积累：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。,高标:超群，出众。 锲而不舍:比喻有恒心，有毅力。

6、锲，刻。 兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的 样子。穷年，终年，一年到头。 沥尽心血:滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。 心会神凝： （精神、精力）集中，用心专而深。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 弥高：更高。弥，更加。 群蚁排衙：这里指整齐地排列着。,初读课文,1.理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句）,（78段）,作为学者的闻一多的说和做,作为革命家的闻一 多的说和做,“做”了再“说”， “做”了不“说”,“说”了就“做”， 既“说”又“做”,唐诗杂论 楚辞校补 古典新义,起草政治传单；在群众大

7、会上演说;参加游行示威。,要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,反对独裁，争取民主。,找一找，圈点勾画,第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”,“开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的，是企图从文化上寻找振兴民族的途径。,“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”,“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。,说一说,请用简练的语言说一说

8、闻一多先生作为学者的形象。,先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。,说一说一下几个“说”字含义有何不同,“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说,齐读第二部分，找出自己最喜欢的语段。 读出自己最喜欢的语段，抓关键词句，说一说他们表达中心内容的作用。,作为卓越学者的闻一多先生是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度； 作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。,你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的