语文人教版八年级下册短文两篇（巴金的《日》《月》.ppt

1、短文两篇 巴金 日 月,巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。,走近作者,中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,走进作者,荣誉,1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。,1984年10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。,写作背景,本文写于抗战时期的19401941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，

2、光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。因此我们可以理解作者为什么赞美飞蛾，歌颂光明，赞美那些为追求光和热而不惜牺牲生命的人。,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 浸,ku ho hng yng jn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,课前预习,解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。 yng，日出。 倘使：假使。,初读课文,自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义,“日”“飞蛾”“夸父”“月” “

3、姮嫦”,短文两篇,日,月,日”与“月”字放在一起可以组成“明”字；看到“明”字，同学们会想到哪些词语呢?(明亮、光明、希望)今天我们来学习分别以“日” 与“月”为标题的两篇短文，看看文中是不是也表达了作者对光明与希望的追求呢？,成语： 飞蛾扑火,比喻自取灭亡。,贬义褒用，赞美飞蛾的献身精神,飞蛾象征为了追求光明不惜牺牲自己生命 的美好人格 所以这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想,“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。” 山海经,“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。” 淮南子 ：,夸父逐日；姮娥奔月,夸父 象征那些志士仁人为祖国而轰轰烈烈献身的精神 姮娥象征着那些希望可

4、以用一己之力改变现状的人们。,日,铺垫,夸父和飞蛾都是为了后面的内容铺垫，目的是引出“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”这才是作者要表达的重点,看课文，动脑思考，小组合作解决,1、日描写的对象是什么？ 2、他们的行为、意愿分别是什么？ 3、他们的共同目标又是什么？,飞蛾；夸父,（扑火；追日）,人,我,（舍弃生命）,（愿做飞蛾）,悟,为追求光明而献身,最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，如“窗前明月光，疑是地上霜”“高处不胜寒”.,表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷

5、”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。,3：姮娥奔月,姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而放弃了自己原有的幸福生活，奔向月球。,作者在姮娥身上寄托了自己的人格理想。,对这冰冷世界的憎恶与厌倦,对温暖和光明的无比向往,联系写作背景及全文内容来看，她看到的应该是为中华民族的独立和生存而不惜牺牲的人的面影。因为姮娥正是作者理想人格的化身，所以她看到的面影也就是作者所赞美的人,品读,我望明月,嫦娥奔月,期待光明,追求光明,2、我、嫦娥追求的共同目标是什么？,共同目标： 追求光明,感悟,课堂小结,日：,飞蛾扑火 夸父逐日,月：,嫦娥奔月,追求光和热,改变冰冷,寄托理想:为了追求光明而献身,作业 收集本课所学的“月”的诗词