七年级生物下册 第12章 第1节 神经系统与神经调节（第2课时）教学设计 北师大版_第1页
七年级生物下册 第12章 第1节 神经系统与神经调节（第2课时）教学设计 北师大版_第2页
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文档简介

1、神经调节的基本方式教材分析：根据本课教学内容的上述特点，教师应该重点采用直观手段，利用多媒体形象化抽象知识，提高学生的学习兴趣。 让学生有问题地观察，用自己的想法解决问题，得出结论。 这有利于教育的进行，可以培养学生的实验能力、观察能力、思考能力。教育目标：掌握反射的概念掌握反射炉的概念和构成理解非条件反射的概念理解条件反射的概念教育重点：反射概念反射弧的概念和构成反射类型教育难点：反射弧的组成条件反射和非条件反射的不同教法和学法：教法：提出问题引导学生的分析和思考，培养学生的实验能力、思考能力和解决问题的能力等学法：仔细观察，积极动脑，认真实验，勇于提出问题，与学生讨论，培养自己的生物综合能

2、力。上课时间： 1小时教材：多媒体教程过程：新课引进：我以前学过人体神经系统的构成，但是神经系统是很复杂的整体，可以想象他的活动也很复杂。 今天一起来看看其基本的调节方式反射吧。我们做了简单的实验(说明实验的方法和步骤，学生进行实验)。在实验中，用手掌的内侧缘快速敲打膝盖下方的韧带对韧带来刺激，小腿突然跳起就是对这种刺激的反应。 对于这个刺激的反应是用什么样的系统达成的呢回答：用神经系统完成。是的。 那么，我们的人和动物通过神经系统对外界和内部的刺激产生规则的反应，称为反射。思考：说几个反射的例子(胃痛用手抚摸，眼前有什么东西掠过眨眼，针刺手很快缩回去)。在我们刚做的实验中，产生的反射叫做跳膝

3、反射。 反射是神经调节的基本方式，它是通过一定的神经结构来实现的，以膝跳反射为例，来看看与什么样的神经结构有关。“膝盖下的韧带分布着感觉神经末梢，感到敲打刺激很兴奋。 感觉神经末端的部分称为感受器。 来自感受器的兴奋从输入神经到膝跳反射的神经中枢，从神经中枢产生的神经冲动再次通过传递神经传递到大腿上的肌肉，引起肌肉收缩，使人的脚向前伸展、跳起，使传递神经末端分布在大腿肌肉，使运动神经末端及其支配的肌肉和腺体发挥作用根据以上分析，与膝跳反射相关的神经结构有哪些部分学生回答：感受器、输入神经、神经中枢、输出神经、效应器说明：这五个部分是参与反射的神经结构，我们称之为反射弧。让我们看看另一个反射弧的示意图。 让一个同学指着图说说反射构成部分，让学生回答。按照反射的形成过程，将反射分为条件反射和非条件反射，让学生分别区别“吃梅止渴”、“欲梅止渴”是条件反射还是非条件反射。 (学生的回答)小结节：反射是神经系统功能，是神经调节的基本方式。 反射弧是神经系统的构造，是反射的神经构造，完成反射活动需要完全的反射弧，如果反射弧不完全或反射中的神经冲动的传导路径不完全，就不会发生反射

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