七年级生物下册 第三单元 第二章 第二节 消化和吸收教案 （新版）济南版_第1页
七年级生物下册 第三单元 第二章 第二节 消化和吸收教案 （新版）济南版_第2页
七年级生物下册 第三单元 第二章 第二节 消化和吸收教案 （新版）济南版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二节 消化和吸收教案一、教学目标（一）知识与技能描述人体消化系统的组成，概述食物的消化和营养物质的吸收过程。（二）过程与方法运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论，尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。（三）情感态度价值观 分析小肠的结构和功能的关系，认同结构与功能相适应的观点。二、教学重难点重点：概述食物的消化和营养物质的吸收过程，分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。难点：运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。三、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 导入 设问引起学生疑惑，激发学习欲望。引入新课。人们吃饭是为了吸收营养，那么这些

2、食物是如何变成我们人体需要的营养的呢，这项工作由消化系统这个大家庭来完成，这节课我们就来了解这个大家庭有哪些员，它们是如何工作的。 明确本节课学习主题： 板书：第二节 消化和吸收 倾听、思考。 一、消化系统的组成 组织学生读书识图，认识消化系统的组成。 播放动画：消化系统的组成 突出介绍口腔部位气管和咽的位置关系、肝脏和胰腺的位置关系、大肠处阑尾。 讲解消化腺中有消化液，消化液中含有不同消化酶，在完成食物的消化过程中，必不可少。 消化系统的结构决定它能完成消化吸收的功能。 读书、识图，认识消化系统的组成及功能。 学生观看，对消化系统的组成有进一步了解。 说出消化腺的名称和所分泌的消化液的名称。

3、 学生明确结构和功能相统一的生物学观点。 二、食物的消化带领学生完成探究唾液对淀粉的消化作用实验。得知馒头在口腔中只发生了初步变化，接着它会在消化道中被彻底消化。 动画演示食物的消化过程。 引导学生归纳消化的概念。 演示P12的演示实验，提问：胆汁对脂肪的消化有什么作用？ 观看，理解消化的过程 概括消化的概念。 观察实验现象并回答问题：胆汁可以使脂肪变成小的脂肪微粒。 三、营养物质的吸收利用图片讲解三类大分子物质的吸收。 指导学生观看小肠壁的结构。播放动画：小肠壁的结构。 小结：小肠是消化和吸收的主要场所。 利用图片讲解消化道的吸收。归纳三类大分子物质的起始消化部位和最终的消化产物。 学生思考回答。 观看动画，说出小肠的结构特点： 1、小肠很长。2、小肠的表面积很大。 3、小肠内有多种消化液。 小结引导学生对本节内容进行小结。 食物中主要含有六类营养物质，其中淀粉、脂肪、蛋白质由于分子大，结构复杂，需要经过消化才能被人体吸收。消化是在消化道中在多种消化酶的作用下完成的。消化即是食物由大分子变成小分子的过程。小肠不仅是消化食物的重要场所，也是吸收营养物质的主要场所。各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着血

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论