浅谈小学英语对话教学的基本模式.ppt

1、浅谈小学英语对话教学的基本模式，三门县海游镇中心小学卢卫仙，一热身活动二是新知三文型训练四强练习五强练习应用六评价工作，呈现一热身活动，目的：创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，复习旧知识，为新课程奠定基础。 方法： (1)(enjoythesong )听赖荣华老师上的第三(上)单元色对话时，首先让学生欣赏乐曲Who Is Wearing Yellow Today吗？ 日报hello、我的名字sim ten、Im a boy/girl.Im from China. I like.(点心、饮料、水果、水果Free talk、游戏) (4)歌曲情况： Book 2 Unit 3 part A

2、 Lets talk .首先让学生唱tenlittleindds这个句型被铺开了。 (4)TPR(Total Physical Respose )我们平时上课最多的是Lets do部分的内容。 如果对话中出现了很多动词，建议在课前的热身活动中制作Lets do。 判例：四(上) Unit 1 B Lets talk .这个对话的重点句型Lets clean the .胡传先生在热身活动中加入了自编的Lets do。 一边说一边做。openopenopenopenthedoor！ 清扫清扫清扫板！ 向下打扫向下打扫向下！ Go go go Lets go！ 二、呈现新知，首先罗列语言点，把握重难

3、点句型，然后开始思考如何呈现他们，呈现的方法多，小学阶段使用最多的是情景呈现，那么如何创造情景很重要。 判例3360 book 2单元3转发任务重点句型： How manycan you see？ 教材显示了彩色窗口，窗口里飞来一只鸟，老师说：“在窗口里看书吗？ 学生回答： I can see a bird .然后再飞来一只，老师问了两次： How many birds can you see？ 在屏幕上出现此句型： How many birds can you see？ 三句型练习，1 .机械练习2 .意思练习，1 .机械练习，(1)师生对话(2)个别生练习(3)小组练习(4)半组练习(5)

4、行与行之间练习(6)男女此句型。 在老师和学生做出模范回答后，学生分别出生练习，然后自由练习问答和表演，然后在窗口陆续出现风筝、苹果、猫等东西，学生是How many.can you see吗？ 练习表演。 2 .语义训练，刚才的句型可以通过机械训练进行语义训练，通过“考眼力”游戏进行，教师可以让学生在下一张照片中看到kites、ducks、elephants等问题，时间限制为5秒钟，学生看照片，教师倒计时(2)通过朗读、自读、同桌对读、男女学生对读、列车对读、大声朗读等作用：一系列的朗读，使学生更加了解课文，培养学生良好的朗读习惯，形成正确的语音声调。 (3)小组合作：相互帮助，相互学习。

5、(4)表演展示(act out the dialogue )、五展应用，有些老师在修订课程中，一般认为学生可以作为会话训练的一环来演出书本会话，完成教育任务，其实不然，会话的展开训练就是会话教育的重要组成部分。判例：三(下) Unit 4 A Lets talk，Amy和母亲讨论购物对话，给学生句型Do you like . 然后，回答说“I like.very much .”。 在讲课结束时，大家都以为本课的课已经顺利完成了，但看见马灵芝老师拿出帽子等工具关上了教室的门，门后挂满了玩具照片、文具照片、食品、水果等照片。 T: Im a saleman、this is my toy shop、come and have a look .老师自己成为销售员，邀请大胆的两名学生作为购物者。 s 13360视频邮件蓝牙？ s 23360否、idont.s 13360 doyoulikewhiteplanes？ s23360是，ilikethemverymuch.s 13360 letshavethewhiteplanes.t : thank you.here you are.see you.s 1，s 2，作用：在师生的协助下，一次成功的购物这时，老师邀请几个学生当店员，要求每个学生买同样的东西，在“店员”的大声吆喝中，你来我这里，大家都经历了