七年级科学上册 第三章 第2节 地球仪和地图教案 浙教版

1、地球和地图教育目标认知目标1.知道地球仪是地球模型。2.理解地球的两极、经度、经度、本初子午线、东西半球的划分。3.理解地球的赤道、伪善、纬度、南北半球划分、高级中学低纬度划分。4.理解经度、伪善所表示的方向、经纬网及其作用。技术目标：学习和使用地球仪。情感目标：培养学生观察、绘画阅读能力，突出地球仪知识学习。2分析学习情况整个课程努力强调科学课的特点，不满足于告诉学生什么是“什么”牙齿。更重要的是，对学生说，为什么？单击。以定位为主线，联系地球的制作和应用，强调新的科学课程理念，培养学生探索能力和分析能力，引导人们在对地球本的探索过程中寻找学生答案，获取知识。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)

2、提倡积极参与学生，乐于探索，勤奋工作，体现个性化教育思想和情感教育思想。3重点难点1.南北半球和东半球的划分2.使用经纬度确定地球曲面上任意位置的经纬度位置4课程体系4.1第一课时4.1.1教育活动活动1 导入 创建方案，导入新班级猜猜看，说吧：小灰色的位置活动2 讲座 合作交流，探索新知识导航：如何确定地球曲面上特定位置的位置为了研究的方便，我们必须把一个地球缩小为一个小球模型。那么，如何在小球上定位一个地方呢？你能设计方案吗？(绘制垂直线和水平线以确定位置。如何绘画？)，以获取详细信息视频：地球运动地球在不停地自转。为了表示小球牙齿牙齿运动，我们把小球的轴，即地轴，地轴的两端分别称为南极和

3、北极。现在，你能在牙齿上画竖线和水平线吗？学生绘画，教士评论球的竖线称为南极、北极、经度、最长的水平线、赤道和平行的水平线。学生活动：在地球上找找。竞选和伪善是什么样的呢？讨论：经线和纬线的区别只有竞选和伪善才能确定位置吗？不，必须对各经度线和伪善进行序号。科学地使用度数的大小(经度、纬度)来确定经度和伪善的位置。视频：确定经度和经度教区演示：确定经度思维训练：董卿还是西经？学生活动：经度0度，经度180度，董卿90度竞选，西经90度竞选，用彩笔粗体画。视频：确定纬度和纬度教区演示：确定纬度思维训练：北纬还是南纬？学生活动：寻找赤道北纬30度，南纬30度；北纬60度，南纬60度，请用彩笔粗体画

4、。练习：参考右侧：指定低纬度、中纬度和高纬度范围老师：可以是下一个较小球的经度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度、纬度和纬度练习：读取地球上的小灰色位置的经纬度事实上，我们可以读地球上位置的经纬度，那里的位置，地球上的任何地方，都可以通过经纬度来描述位置，所以地球的每一点，竞选和纬纱都通过了，所有竞选和纬纱都构成了复盖整个地球表面的网，即经纬网。经纬仪网可以在地球表面的任何地方准确地表示位置。练习：读取纬度和经度联机a、b、c点经纬度老师：我们现在想知道教室经纬度吗？演示：使用GPS测量经纬度教科书p88 89完成观察练习南北半球的

5、分隔方式：赤道东西半球的分隔标准：西经20度，董卿160度我的疑惑：为什么不通过0度竞选和180度竞选来分割东西半球？北京市经纬度：嘉善的经纬度：挑战：根据图中A和B的位置填写表格。课程摘要请给我做点物语。通过牙齿课我们学到了什么？活动3 任务任务布局(1)工作本b 21页(2)选择适当的材料，制作小地球仪教育目标1.可以说地图三个茄子因素和经常使用的地图类型及作用。2，可以说三种茄子常用方法，表示比例尺的三种茄子表示方法和地图方向。3、可以根据比例尺计算实际距离。根据地图判断方向。4、将绘制简单的平面图。2分析学习情况通过上节课的学习，学生对地球有了初步的认识，并在一定程度上基于理解地球上的

6、相关知识。地球对地图的认识是理解我们所生活的地球的最基本的技术。3重点难点焦点：允许根据比例尺计算实际距离。根据地图判断方向。困难：绘制简单的平面图。4课程体系4.1大二的时候4.1.1教育目标1.可以说地图三个茄子因素和经常使用的地图类型及作用。2，可以说三种茄子常用方法，表示比例尺的三种茄子表示方法和地图方向。3、可以根据比例尺计算实际距离。根据地图判断方向。4、将绘制简单的平面图。4.1.2学生时代的重点您可以根据比例尺计算实际距离。根据地图判断方向。4.1.3学时难分绘制简单的平面图。4.1.4教育活动活动1 讲座地图一、地图定义探究实验地图制作只有经纬仪网络的地面系统的_ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _根据经纬网的位置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _归纳各种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的地图二、地图作用讨论你认为地图的作用是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、地图类想你和哪些地图接触过？

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、地图三个茄子因素教科书图3-10和图3-12所示的三种茄子地图类型，并说明牙齿三种茄子地图类型的共同要素是什么。不同类型的地图“默认语言”。比例尺。(1)概念：表示地图上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。比例尺=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)根据地图_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的不同，地图的适用性也有所不同。通常，大倒角地图表示的范围_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)地理意义：比例尺为十万分之一的地图，表示图1厘米牙齿的现场距离为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2，方向。地图方向的显示方式(3茄子):(1)在有经纬网的地图上，竞选_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(2)一些地图向北_ _ _ _ _ _(3)一般地图方向为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3，图例。地球表面有多种地理事物，地图上徐璐显示

10、为不同的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _想法(1)在中国政区图中，测量北京市和香港之间的定性现场距离，计算。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(2)在浙江省观光地图上找出南鞍山、普陀山、千岛湖浙江省的方位。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u第五，地球本评价和地图制作。1、地球的评价根据评价标准，在各小组中，给予最好的作品、全班选举、最好的3个贡品选择、鼓励(平时探索分数的增加)。评估标准：(1)整体：地轴是否倾斜，支撑是否完好。(2)经纬线画得好吗，画得好吗，南北回归线，南北两极圈。3) 7大陆有轮廓吗？(？(4)用什么材料做的，没有创意。最好的三个解释了制片人登上舞台，使用了制作过程和哪些工具。2、变更校园地图用投影仪展示旧的校园平面图，首先让学生了解几个茄子基本建筑，然后指出发生了什么变化。可以拿出自行白纸，修改波动