《君子之风复习》PPT课件.ppt

1、第六课 君子之风 一、本课总的思想内容 君子具备的道德素养（风范）：文质兼美。“文”，就是外在的行为表现；“质”就是内在的修养。 “质”的具体要求：一要坚守道义，讲求诚信；二要见利思义，安贫乐道；三要乐以忘忧，做到不忧、不惑、不惧；四要动静适宜，心胸广大，意志坚毅。 “文”的具体要求：要行为有礼，态度谦逊。 与“君子”相对的是“小人”，小人见利忘义，贪生怕死，贪图享受，又患得患失。,二、本课的具体内容 76、1518、159、611、716、719、1428、623、87，君子之质（内在修养）。 416，义与利。 49， 1715，小人耻恶衣恶食，患得患失、无所不至。 128，文质之别。 73

2、8，君子之文（外在表现） 。,三、章节梳理 76子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学生能够得到全面均衡的发展。 提问：儒家要求君子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”（即：有理想，有道德，有爱心，有文化）；而我们教育学生要成为社会“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）新人，那么你怎么看待“有爱心”与“有纪律”的问题？这两种道德修养的内容，你更喜欢哪一种？为什么？,738子温而厉，威而不猛，恭而安。 本章内容是君子之文（外在表现） 。 【评析】 这是孔子的学生对孔子的赞扬。孔子认为人有各种欲

3、与情，这是顺因自然的，但人所有的情感与欲求，都必须合乎“中和”的原则。“厉”、“猛”等都有些“过”，而“不及”同样是不可取的。孔子的这些情感与实际表现，可以说正是符合中庸原则的。,128棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟犹犬羊之鞟。” 本章内容是文质之别。 【评析】这里是讲表里一致的问题。棘子成认为作为君子只要有好的品质就可以了，不须外表的文采。但子贡反对这种说法。他的意思是，良好的本质应当有适当的表现形式，否则，本质再好，也无法显现出来。 提问： 1、子贡怎样反驳棘子成的观点？ 2、孔子认为君子行为要“文”和“质”兼有，

4、如 “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。而棘子成认为只要“质”，不必要“文”。你怎么认为？ 成语： 一言既出，驷马难追：形容话一出口，就无法收回。,416子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 本章内容是义与利。 【评析】 “君子喻于义，小人喻于利”是孔子学说中对后世影响较大的一句话，被人们传说。这就明确提出了义利问题。孔子认为，利要服从义，要重义轻利，他的义指服从等级秩序的道德。一味追求个人利益，就会犯上作乱，破坏等级秩序。所以，他把追求个人利益的人视为小人。经过后代儒家的发展，这种思想就变成义与利尖锐对立、非此即彼的义利观。 提问： 孔子 把“义”与利”作为一对对立的范畴并列起来，

5、假如让你对二者作一选择，你是选择“义”还是“利”呢？,问（P30课后练习三）： 答案：孔子主张重义崇德，但不完全排斥利，要求“见利思义”。 以韩非子为代表的法家的价值观，完全是功利主义的。他们崇尚竞争、崇尚实力，否定道德和文化教育的价值，这种主张可以一时达到富国强兵之效，它把人们追求势利而引发的竞争和冲突合法化、绝对化，破坏了人际关系，败坏了社会风气，从长远来说，会给社会造成很大危害。战国时期的秦国就是这样。理想的价值观应该是义利统一观。 后代儒家越来越把利与义分裂开来，对立起来，造成价值观上的严重偏颇。董仲舒的“正其谊不谋其利，明其道不计其功” 是为了约束人们不道德和非法的求利行为；他只要人

6、民讲义，不要人民讲利以至取消物质利益 。,1518子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 孔子说，一个真正的知识分子，要重视自己人生的责任，注意义、礼、孙、信四个字。本质上要有义，这里的义就是义理的义，用它作为本质。表达在外面的行为是礼，有高度文化修养的行为。孙就是逊，态度上非常谦虚，不自满，不骄傲。对人对事，处处有信，言而有信，自信而信人。 提问： 君子行为的基本要求是什么？,159子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 “杀身成仁”被近现代以来某些人加以解释和利用后，似

7、乎已经成了贬义词。其实，我们认真、深入地去理解孔子所说的这段话，主要谈了他的生死观是以“仁”为最高原则的。生命对每个人来讲都是十分宝贵的，但还有比生命更可宝贵的，那就是“仁”。“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇。 提问： 从这句话可以推断君子和小人的行为各是什么？ 成语： 杀身成仁（成仁取义）：为正义事业或崇高理想牺牲生命。,49子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” 本章内容是小人耻恶衣恶食。 【评析】 本章和前一章讨论的都是道的问题。本章所讲“道”的

8、含义与前章大致相同。这里，孔子认为，一个人斤斤计较个人的吃穿等生活琐事，他是不会有远大志向的，因此，根本就不必与这样的人去讨论什么道的问题。,1715子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” 本章内容是小人患得患失、无所不至。 【评析】 孔子在本章里对那些一心想当官的人斥为鄙夫，这种人在没有得到官位时总担心得不到，一旦得到又怕失去。为此，他就会不择手段去做任何事情，以至于不惜危害群体，危害他人。这种人在现实生活中也是司空见惯的。当然，这种人是不会有什么好的结局的。 成语： 患得患失：指对个人的利害得失斤斤计较，老是考虑个人得失。 无所不至：没有不

9、达到的地方。多形容坏人到处干坏事。,611子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 本章中，孔子又一次称赞颜回，对他作了高度评价。这里讲颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。 提问： 箪食陋巷（箪食瓢饮）：指贫苦的生活。,716子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有

10、志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。 提问： 你如何看待这种“苦乐观”？,问（课后练习一第二问）：孔子极力提倡“安贫乐道”，不合乎义的荣华富贵，他是坚决不接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般，你怎样理解“浮云”的比喻义？ 答案：浮云可使人联想起多种比喻义，如：聚散无常，喻富贵短暂，犹今天说的过眼烟云；云在天上，高不可及，喻富贵与己无关；浮云至轻至淡，喻富贵无足轻 重。 成语：

11、 饮水曲肱：喝冷水弯曲胳膊当枕头用。比喻清心寡欲，安贫乐道的生活。,719叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 这一章里孔子自述其心态，“发愤忘食，乐以忘忧”，连自己老了都觉察不出来。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣，是典型的现实主义和乐观主义者，他不为身旁的小事而烦恼，表现出积极向上的精神面貌。 提问： 孔子如何自我评价的？,（课后练习一第一问）：从716、 719两章中来看，你怎样看孔子安贫乐道的思想和乐以忘怀的心境？ 答案：这两章，把孔子安贫乐道的生活态度和乐义忘忧的自我欣赏表

12、现得非常传神。他看重的不是物质生活的快乐，而是追求真理过程中产生的快乐。他从读书学习和活动中体味无穷的乐趣。孔子不为身旁的小事而烦恼，表现出积极向上的精神面貌。“忘食”“忘忧”“忘老”这“三忘”，把他的这种快乐推向新高峰、新境界。 成语： 发愤忘食：为抒发郁闷而决心努力，以至于忘了吃饭，形容十分勤奋。 乐以忘忧：快乐起来而忘记了忧愁。形容非常高兴。,1428子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析】 作为君子，孔子认为其必需的品格有许多，这里他强调指出了其中的三个方面：仁、智、勇。在子罕篇 第29章中，孔子

13、也讲到以上这三个方面。,提问： 孔子强调的“君子道者”三个方面他认为自己没能做到，而子贡却说是“夫子自道”，这到底是孔子谦虚，还是子贡夸大事实？ 答案： 力图做到和真正做到，这之间总会有一定的距离。孔子认为自己在仁、智、勇方面还不能做到不忧、不惑、不惧，这并不是故意谦虚，他只是把君子理想的道德境界提出来，作为大家一起努力的方向罢了。理想境界与现实之间一定会有距离，而这差距正好激起了人们的理想和追求。不过，在子贡看来，孔子在仁、智、勇这些方面的努力是卓有成效的，他也并没有故意夸大事实。,623子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 本章内容是君子之质（内在修养）。 【评析

14、】 孔子这里所说的“智者”和“仁者”不是一般人，而是那些有修养的“君子”。他希望人们都能做到“智”和“仁”，只要具备了这些品德，就能适应当时社会的要求。 提问： “知者乐水，仁者乐山”用了怎样的手法？并说明理由。 成语： 乐水乐山：原指有人喜爱水，有人喜爱山。后比喻各人所好不同，性情动静各异。,87曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 本章内容是君子之质（内在修养）。 提问： 1、曾子要求读书人要有一种什么精神？ 2、孔子要肩负什么重任，才能走得更远？ 成语： 任重道远：担子很重，路程又长。比喻责任重大，而且要经历长期的艰苦斗争。 死而后已：直到死

15、才罢休。指把毕生的精力全部贡献出来。常与“鞠躬尽瘁”连用。,四、典型问题阐释 例1：阅读材料，回答下列问题。 611 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 716 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 719 叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 623 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 根据上述材料，说说你对“乐”字的理解。,答案： 1、孔子所讲的“乐”并不是肉体的快乐，而是一种精神的平静和满足。所以虽然在恶劣的生活条件中

16、，他还是“乐”。 孔丘认为，在他所想的完全的人格之中，个人和自然、社会的关系，都有适当的安排。这就为一个人布置了一个“安身立命之地”，在其中他可以幸福地生活下去,这就是孔丘的“道”。 2、孔子认为在他的学生中颜回是最好的，因为颜回安贫乐道，有贫贱不能移的精神。（“回也，其心三月不违仁”，“仁”是完全的人格，也是一种精神境界，经常在这种精神境界之中的人称为“仁者”。） 3.孔子一生到处碰钉子，应该说是处于忧患之中，但他能做到“三忘”，就是因为他看重的不是物质生活的快乐，而是追求真理过程中产生的快乐。,例2：阅读论语中的两段文字，然后回答问题。（4分） 716子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 719叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” （1）孔子是怎样形象地表述自己的“苦乐观”的？ （2）你如何看待这种“苦乐观”？ 答案： （1）“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”用形象的比喻表述安贫乐道的思想；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”用夸张的手法写出自己乐以忘忧的心境。 （2）言之成理即可。,五、背诵句子 159子