七年级美术下册 第6课 灯饰设计与制作教学设计1 湘美版

1、第六课照明设计与制作培训目标：1.选择合适的纸，可以制作简单的圆柱形灯。2、使用适当的装饰技术美化灯光和灯光。3、感受生产的乐趣，加强学生执行能力。学习目标：1.以挖，折的方式制作有使用性的纸圆柱形灯，并添加装饰。2.进行灯会展示，感受自己作品的照明效果，体会制作成功的喜悦。分析学习情况：在学生小学阶段学的设计和制作主要以平面造型为主，简单地结合了以游戏形式立体构成的知识。进入初中后第一次对立体造型感兴趣，创作欲望很强。学生利用这种特点引导学生联系生活的实际，在学习中提供相关知识和技术的支持。能使学生更快地接受基本的设计方法和制作技术，提高成功的快感、学习的乐趣和自信。学生通过个人或团体合作参

2、与各种美术活动，尝试各种工具、材料、制作过程，学习美术欣赏和评论，丰富视觉、触觉、审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。理解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境和生活。重点难点：1.教育重点：选择合适的纸，制作简单的圆柱形灯。2、教育困难：照明装饰课程体系：导入照明设计和创作活动设计1、PPT显示器培训目标、重点、难点。2、获取兴趣(激发学生兴趣，获取专题)首先，谜语猜测(PPT显示器灯谜语)谜语1，把瓢放在藤蔓上，扎根的结果在你家。每年看西瓜不长。每晚都看南瓜开花。谜语2 :有插秧，没有叶，有白黄瓜，白天休息，晚上开花，因为我是明亮的光，深山老林也打

3、个结。第二，欣赏夜晚美丽的灯光照片(PPT展示照片，学生感受从各种建筑物窗户照射的光线美，刺激学生的学习欲望，引入课题灯饰设计与制作)。)，以获取详细信息1、光源基本外观看教材P33等装饰照片和形状名称，并与之对接(PPT展示各种形状的背部装饰照片)摘要：一般灯饰的外观主要是：桶、球形、舞台、箱子等多种风格。(板书)2.灯饰的风格：可从风格上分为“豪华型”、“简牍型”、“浪漫型”、“仿型”等(板书)请猜一下：下面四个茄子灯的形状各是什么类型的。你认为哪种灯适合你使用书房？(PPT显示各种风格的照明照片)3、纸圆柱形照明设计和生产(板书)第一，纸圆柱形照明装饰技术灵活多样PPT展示了用不同手法制

4、作的等装饰照片，提问，学生说明自己在问题中的体会，感受装饰手法的制作过程。为学习目标打下基础。摘要：等装饰手法冲孔、粘贴、绘画、切割等第二，纸圆柱形照明形状PPT显示各种形状的纸圆柱形照明(无棱镜、有棱镜、异形柱)受到学生设计照明造型的启发。三、图案装饰PPT展示了各种图案的背部装饰学生(抽象图案、几何图案、具象物)，使人生寻找花纹装饰的欲望生动起来。四、模式创造的袁泉PPT展示了各种花纹源等装饰照片(自然星云、民间剪纸、彩色玻璃镶嵌、世界优秀造型艺术、生活启示等)，再次生动地体会到学生形象的花纹装饰源于周围的熟悉。教师插上电，展示用粉红色褶皱纸和矿泉瓶制作的莲花花瓣形状的灯饰，让人们感受到学生自行美丽灯光的设计装饰，这一点很重要，引起了制作学生的欲望。五、纸张圆柱形照明生产阶段PPT展示了制作阶段图：准备材料、小样本设计、压力造型、折叠曹征、粘合成型。教师亲自示范制作过程六、布置作业(教师导游)设计要求：应以挖、折的方式制作可用的纸筒灯，并添加装饰。制作要求：1:大胆的构思设计，大胆的表述。2、精工细心生产。3、发挥团结合作的精神。4、注意安全和卫生。七、灯展和评价利用小蜡烛展示和感受自己作品的照明效果，体会制作成功的喜悦。八、扩大介绍新课的知识老师插上用旧材料(糖果口香糖盒、饮料瓶底部剪下的花和绿色褶皱纸)做的灯笼，激发了在学生新课上寻找材料的积极性。为了唤