七年级英语上册 starters Unit 2《What is this in English》导学案（新版）人教新目标版

1、What s this in English课题学习目标知识目标：掌握英语字母Ii至Rr的发音、顺序和书写规范（Letters I =R）。能力目标：能够熟练使用常见的表示学生日常生活用具的单词: what .is .this.in .English in English .map cup .ruler pen orange.jacket .key quilt. It .a/an .that.情感目标：能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答（What questions）: What s this in English ? Its .学法概述. 1单词及句子的解决：通过老师

2、反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2.本节课要求学生能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答。学段（一）学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一学段.本单元以字母为主:1.要求学生掌握英语字母I 至R的发音，顺序和书写规范（I至R）及他们正确的音标:Ii Jj Kk L lM m N n O o P p Q Rr2.要求学生掌握英语字母的同时还要学会p94的单词 及课堂英语1.通过字母的学习要求学生掌握他们的正确的发音，顺序和书写规范。2.让学

3、生能够读出字母S至Z的同时，还能够区分元音字母S 和Z在重读开音节，闭音节中的不同发音：/ai/,/ /.尝试在听力中抓住关键词：英语人名及打招呼的时段,了解缩写词的含义。自主学习1.字母的学习：（1）自主认读（给10）。（2），听读：间让学生用英汉对比自己认读字母老师读学生听（5分钟），然后老师再领读，反复的去读（3）自由轮读：（5分鼔励会读的学生主动朗读如不正确， 教师再进行纠错。（4）合作教读5分钟（读完之后小组长发挥作用，争取让所有组员读）。2.日常用语的表达;采用听读。45分钟10分钟1课时 .小组比赛朗读字母（运用升降调的方法）2，用四线三格法正确写会（I 至R）的大小写及他们的音

4、词汇检测一、让学生能够熟读英语字母S 至Z的发音，顺序和书写规范（S 至Z）及他们正确的音标。二、按要求写出下列字母：S T U V W X Y z 三、写出SZ的音标：S T U V W X Y Z 第二学段1.要求学生掌握英语字母I 至R的发音，顺序和书写规范1. 能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品并作回答。2.能够正确使用下列词汇：what .is .this.in .English in English .map cup .ruler pen orange.jacket .key quilt. It .a/an .that. spell please NBA3. 正确使用下列

5、缩写词：HB、UFO、CCTV BBC CD NBA 通过五步法学习单词并及时熟记单词将this,in,English,what,is,color,it 的单词进行连词成句并总结在预习本上。自主学习1、单词学习：（1）自主认读（给10时间让学生自己认读）（2），自由轮读（5分鼔励会读的学生主动朗读（3）自由领读5分钟（会读的学生主动读，如不正确， 教师再进行纠错）（4）合作教读5分钟（读完之后小组长发挥作用，争取让所有组员读）（5）快速记忆（给10分钟分钟时间记忆单词，看看谁的瞬间记忆最好（(3分钟)3课时1.用音标去拼读本单元的单词，小组比赛朗读来体现我最棒。2.用英汉互译法来检测所学的单词

6、。词汇检测（10分钟）一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词并写出汉语意思：1.(D C) 2.(o.o.g.d) 3.(w,o,h) 4.(o,y,u) 5.(r,l,u,r,e) 6.(h,w,t,a,) 二根据所给的字母写出相邻的字母；1.Ii Kk 2.K k Mn 3.M m Oo 4.O o Qq5.R r T t 6.U u W w 第三学段1. 熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答。A: What is this in English ? B:It is a key.A: What color is it ? B:It is yellow.2.感知be动词

7、am /is/ are 的用法通过对 字母，词汇及常用表达的学习要求学生熟练掌握下列词汇：what .is .this.in .English in English .map cup .ruler pen orange.jacket .key quilt. It .a/an .that. spell please NB.1.以小组为单位进行物品问候并做出相应回答，反复练习（i5分钟）2比一比，看一看.以小组为单位进行单词检测看谁记的快记的多。（i0分钟）1课时学会应用What引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答一、用am is 或 are填空: （5分钟）What _ this in Eng

8、lish ? What color _ it.3.I _ fine4.You_ fine. .二、写出缩写词的汉译及其他的相应形式（i0分钟） 1. UFO 2. CCTV 3. HB 4. BBC 5. NBA 归纳与梳理学段(二)学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评第一学段1.要求学生掌握英语字母R_Z的发音，顺序和书写规范2. 能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品并作回答。1.要求在限定的时间内按照正确的笔顺默写字母I至R2.自主.合作,会读单词quilt. It .a/an .that. spell please NBA借助单词表或字母的音标来认识拼读单词

9、的音标,识记单词.10分钟拼写黑体单词根据音标写出字母的大小写形式1./dgei/ _ 2./em/ _ 3./pi:/ _4./a:/ _ 5./es/ _ 6./kei/ _7./ju:/ _ 8./vi:/ _ 9./di:/ _10./eks/ _ 1 2./wai/ _ 13/zi:/ _第二学段1.要求学生掌握英语字母R 至Z的发音，顺序和书写规范2.由What引导的特殊疑问句。能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品并作回答。借助单词表或音标拼读法来认识单词,识记单词.15分钟反复抄写并熟记会本节课的单词（5分钟）根据汉语提示完成句子（5分钟）Whats this _ (用英

10、语)。 Its an _（橙子）Its a _ （地图） This is a _（钢笔）That is a _（直尺）Please _（拼写 ） it.第三学段反复复习26个字母的发音，顺序和规范书写。熟记本单元的单词和课堂英语1.提高学生的辨析能力和观察能力。2.从26个字母中能够找出含有相同音素的字母3.并能辨别出5个元音字母A E I O U.辨别并能找出5个元音字母A E I O U10分钟熟记并背会26个字母的读音和规范书写归纳总结归纳与梳理一、本单元的所学内容如下： 1掌握英语字母S 至Z的发音，顺序和书写规范（S 至Z）及他们正确的音标Ss /es/ Tt /ti:/ Uu/ i

11、u: / Vv / vi: / Ww/d blju:/ Xx/eks/ Yy /w a / Zz / z i:/2. 找出所学字母中所含 / i :/的字母 3. 正确使用下列常用表达：What is this in English ? What color is it ?3.能够正确使用下列词汇：what .is .this.in .English in English .map cup .ruler pen orange.jacket .key quilt. It .a/an .that. 5. 正确使用下列缩写词和人名：What is . UFO . CCTV It is 二、语法：1.能问候他人或对他人的问候做出应答：Hello/Hi！Good morning,Helen！Good afternoon,Frank！Good evening Alice！A: What is this in English ? B:It is a key.A: What color is it ? B:It is yellow.2.感知be动词am/ is/ are 的用法3. 感知人称代词I/ he/she/ you