学步课文讲解.pptx

1、,本课时编写：合肥市 秦老师,教材分析,学步是北师大教材六年级下册毕业前的最后一个单元“告别童年”中的一篇课文。作者赵丽宏以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。文章从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地、不畏艰险、勇往直前，顺利地踏上人生之路。编者将学步这篇散文选入“告别童年”单元是希望即将毕业的小学生，在告别童年之际，能够领悟学步中的道理：人生之路亦如学步，要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。当然，读者可能从中还能感受到父亲对孩子的一片深情和良苦用心等。,学习目标,1、了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法，分析关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联

2、系，感悟文章的主题思想。 2、理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”“你要勇敢地走，脚踏实地地走。” 的含义。 3、感悟勇敢地、脚踏实地地实地走好人生旅途的哲理。 4、激励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。,作者简介,赵丽宏：著名诗人、散文家，中国作家协会会员,上海作协副主席。 1951年出生于上海，其散文创作被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有三峡船夫曲雨中雨中的鸽子学步。出版有珊瑚生命草心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，诗魂获新时期全国优秀散文集奖。让我们走进学步去看看表达了作者怎样的感情，又引申出了怎样的人生哲理吧！,创设情景，

3、激情导入,时光飞逝，转眼同学们就要小学毕业了，回顾这十多年你们走过的每一步，就好似一曲曲动听的歌，那份快乐时时洋溢在心头。今天让我们一同回到呀呀学语，蹒跚学步的时候吧！,初读课文，扫清障碍,ling,qing,chu,chu,b,li,居然,的的确确,潜伏,踉踉跄跄,防不胜防,跃跃欲试,乐此不疲,脚踏实地,表示出乎意料；竟然。,完全确实；实在。,隐藏；埋伏。,走路不稳。,漏洞或予人可乘之机太多，或算计自己的人太 多，防备、提防不过来。,迫不及待的想试一下。,专心爱好某事，做起来不知道疲倦。,比喻做事踏实，实事求是，不浮夸。,初读课文，扫清障碍,课文围绕着一件什么事情来写的？同学们你们是什么时候

4、学会走路的呢？当时你父母的心情是怎样的？最难忘的场景是什么？在文中勾划出与你学步时的情景相似的句子。,初读课文，扫清障碍,学 步,学会走路,走向远方,付出代价,又兴奋又紧张 咧嘴笑,甩开 摇摇晃晃,撞出乌青和肿块,额头戳出长口子,勇敢 脚踏实地,走好人生之路远比学步艰难，需要付出勇气和毅力,憨态可爱,乐此不疲,（13段）,（4、5段）,（第6段）,初读课文，扫清障碍,图片展示给我们什么内容？看到这些图片你又想到了什么呢?,初读课文，扫清障碍,细读课文，整体感知,感情变化,期望,惊喜,担忧,赞美,细读课文，整体感知,【父母的心情是非常的欣喜和兴奋。】 【儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘

5、记那一天。】 【“你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”“我随声回顾，也大吃一惊。”】,儿子学会走路了父母的心情是怎样的？,细读课文，整体感知,【父母对孩子的担忧。】 【“当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。” 】 【“儿子，你不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险。” 】 【“但愿你不要失去刚学步时的那份勇气” 】【“我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割” 】,儿子学会走路了父母的心情是怎样的？,细读课文，整体感知,【父母对孩子的赞美。】 【“你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔

6、倒,你总是乐此不疲。” 】 【“你的生活从此有了全新的内容和意义。” 】,儿子学会走路了父母的心情是怎样的？,细读课文，整体感知,【父母对孩子的期望。】 【“有一次摔得最严重，留下了学步的代价和纪念。父亲虽心疼，但仍寄予儿子什么？是啊，期望。” 】,儿子学会走路了父母的心情是怎样的？,拓展交流,面对父母的一片深情和良苦用心，你想说什么，在“我的视角”里写几句。 我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要的人生意义！人生道

7、路是坎坷的，我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走，脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气与信心迎接人生的考验与挑战吧！学步,父母对儿女人生之路的期望，希望儿女战胜困难，走好人生的每一步。,体会特色,1、作者用第二人称的写法,突出了父子亲情,使文章亲切感人;又用亲切委婉的语句,对人物的语言、动作、神态、心理活动等方面作了细致的描写,使孩子学步时不怕困难的情景历历在目,让读者能更形象地感受主题;另外,作者还多处运用排比的修辞手法及恰当的议论,使得许多话语富有深刻的人生哲理,既揭示出主题思想,又点出学步的内在意义,耐人寻味,引人深思。,体会特色,2、本文采用了夹叙夹议的写作方法。如作者写儿子刚学会走路时的情景时,从神态、动作等方面进行了生动、形象的叙述,并在此基础上进行了简单的议论,或表明观点,或发表感慨。所谓夹叙夹议,就是一面叙述某件事,一面对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。它经常用来叙事、写人或咏物。在记事时穿插议论,可以充分表达感受与情感;在写人时穿插议论,可以充分表现对人物的评价;在咏物时穿插议论,可以充分表达对生活或哲理的感悟。,课堂总结,同学们，其实我们所做的每一件事都是一个