电容器的电容.ppt

1、第八节电容器的电容,课标定位 学习目标：1.知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造 2理解电容的概念及其定义式或决定式 3掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题 重点难点：关于电容器两类典型问题的讨论,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,第八节电容器的电容,课前自主学案,课前自主学案,一、电容器 1基本结构：由两个彼此_又相互_的导体组成 2电容器的充放电 (1)充电：把电容器的两个极板分别和电源的两极相连使两极板分别带上_电荷的过程； (2)放电：把电容器的两个极板相连，两极板上的电荷互相_，使电容器两极板上的电荷发生_的过程,绝缘,靠近,等量异种,吸引,中和,二、电容

2、1定义：Q与U的_，公式为C_. 2物理意义：表示电容器_的物理量 3单位：1 F_F_pF. 三、平行板电容器的电容 理论分析表明，平行板电容器的电容跟两极板的_成正比，跟两极板间的_成反比公式表达成C ，式中k是静电力常量，r是一个常数，与介质的性质有关，称为介质的相对_,比值,容纳电荷本领,106,1012,正对面积,距离,介电常数,四、常见的电容器 1分类 (1)按电介质分： 空气电容器、_电容器、纸质电容器、陶瓷电容器、涤纶电容器、_电容器等； (2)按是否可变分： _电容器、_电容器等,云母,电解,可变,固定,2电容器的额定电压和击穿电压 (1)额定电压：电容器能够_工作时的电压

3、(2)击穿电压：电介质被击穿时加在电容器两极板上的_电压，若电压超过这一限度，则电容器就会被损坏,长期正常,最小,核心要点突破,(1)电容器两板间的场强大小完全取决于极板上电荷分布的密度极板上电荷的密度越大，两板间电场线的分布越密集，板间的场强越大 (2)若电荷量Q不变，当两板正对面积S不变时，如果两板间距离变化，场强不变，如图181甲、乙所示；如果电荷量Q不变，当两板正对面积变化时，电场的疏密程度发生了改变，如图181丙所示，电容器的电荷量不变，正对面积减小时，场强增大,图181,即时应用 (即时突破，小试牛刀) 2对于水平放置的平行板电容器，下列说法中正确的是() A将两极板平行错开，使正

4、对面积减小，电容将减小 B将两极板间的间距加大，电容将增大 C在上板的内表面上放置一面积和极板相等，厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大 D在下板的内表面上放置一面积和极板相等，厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大,解析：选ACD.影响平行板电容器电容大小的因素有： (1)随正对面积的增大而增大； (2)随两极板间距增大而减小； (3)在两极板间放入电介质，电容增大 由上面叙述可直接看出A、C、D正确,课堂互动讲练,【答案】150 F150 F,变式训练1一个平行板电容器，使它每板电荷量从Q13105C增加到Q23.6105C时，两板间的电势差从U110 V增加到U212 V，求这个电容器的电

5、容多大？如要使两极板电势差从U110 V降到U26 V，则每板需减少多少电荷量？,答案：3 F1.2105C,两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图182所示接通开关S，电源即给电容器充电则(),图182,A保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小 B保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大 C断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小 D断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大 【思路点拨】保持S接通，电容器两极板的电压保持不变；当断开S后，电容器两极板的电荷量保持不变,【答案】BC 【名师

6、归纳】电容器的动态问题一般有两类：Q不变；U不变分析时要注意这两类问题的特点,变式训练2(2011年杭州高二检测)在图183所示的实验装置中，充电后的平行板电容器的A极板与灵敏的静电计相接，极板B接地若极板B稍向上移动一点，由观察到的静电计指针的变化，作出电容器电容变小的结论的依据是(),图183,A两极板间的电压不变，极板上电荷量变小 B两极板间的电压不变，极板上电荷量变大 C极板上的电荷量几乎不变，两极间的电压变小 D极板上的电荷量几乎不变，两极间的电压变大,如图184所示是一个由电池、电阻R、电键S与平行板电容器组成的串联电路，电键S闭合一带电液滴悬浮在两板间P点不动，下列说法正确的是(),图184,A带电液滴可能带正电 B增大两极板距离的过程中，电阻R中有从a到b的电流，电容器中负电荷从B到A C断开S，减小两极板正对面积的过程中，液滴将加速下降 D断开S，减小两极板距离过程中，液滴静止不动,【答案】D 【名师归纳】带电粒子在平行板电容器中的问题是静电场与力学知识的综合，分析方法与力学的分析方法基本相同：先分析受力情况，再分析运动状况和运动过程(平衡，加速或减速，是直线还是曲线)，然后选用恰当的规律(如牛顿定律