七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag学案（新版）人教新目标版

1、Unit 4 Wheres my schoolbag课 题：班级姓名：学习目标1、会读会写p19的单词；2、掌握(P19)日常生活中物品的名称及其单复数形式。3、初步学习并运用in、on、under等介词。重点难点读准每个单词及句子的发音学习方法 1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让同学们都能正确读出单词及句子的读音。2、要求同学们会说(P19)日常生活中物品的名称3、同学们联系实际生活来学习单词和表方位的介词。 第一课时 预习一、自主学习将1a的单词与图中物品配对，填在空格中。写出单词，掌握词汇。1、在哪里_ 2、桌子_3、床_4、梳妆台

2、_5、书橱；书柜_ 6、沙发_7、椅子_ _ 8、植物_ _ 9、在.下_10、 书包；提包_细读课文P19，找出下列词组（请在短文当中划出短语做好笔记）在桌子下面_ 在沙发上_在双肩背包里_ 在床下_ 在椅子上_在梳妆台上_ 在床上_ in bed二、 合作探究以小组为单位探究介词In本单元的含义。 三、导学释疑老师引导学生掌握in的含义及用法。四、能力提升写出本节课自己学会的新单词疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：班级：姓名：学习目标1、会读会写p20的单词；2、初步学习

3、并运用in、on、under等介词。3、学会询问和谈论物品的位置。4、掌握特殊疑问句Where is / are ?重点难点读准每个单词及句子的发音学习方法 1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让同学们都能正确读出单词及句子的读音。2、学会询问和谈论物品的位置。3、掌握特殊疑问句Where is / are ? 并运用到日常生活中，编写对话，提高能力。 第二课时 预习一、自主学习细读课文P20-P21，找出下列词组（请在短文当中划出短语做好笔记）1、在桌子下面_ 2、在沙发上_3、在双肩背包里_ 4、在床下_ 5、在椅子上_ _ 6、在梳妆台

4、上_ 7、在床上_ 二、合作探究1. Where is the pen? Where are the pens? 同学们，请观察一下以上两个句子，有发现什么不同吗？_大家一起来归纳：where is + 名词_数 where are + 名词_数2、2. Where is the pen? _ _ on the floor. Where are the pens? _ _ in the pencil case. 想一想，该怎么回答“where”提出来的问题呢？ 当提问是名词_数，回答就用_ _+表位置的_短语 当提问是名词_数，回答就用_ _+表位置的_短语疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要

5、努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室课 题：班级：姓名：学习目标1、熟练掌握本节课的三个单词know,bag,they.2、理解并运用短语：on the bed,on the dresser,under the table3、掌握并运用句型：（1）Wherere my books? (2)I dont know 重点难点I dont know.的运用学习方法养成勤于思考的习惯，在思考中提高自我处理困难或向他人请求帮助的能力 第三课时 预习一、自主学习从栏中选出与栏对应的答语。 ( )1.Wheres my pencil

6、case? A.No.Its on the bookcase( )2.Is my book on the table? B.They are on the chair.( )3.Wherere Moms keys? C.Its on the sofa.二、合作探究I dont know.我不知道。know意为“知道，认识”，是实义动词。当谓语动词由实义动词充当时，否定句式不能直接在动词后加not，而要借助于助动词do或does来完成，并在其后加not， He doesnt know my name.他不知道我的名字。疑惑问题我对我的预习评价优良合格还要努力哦小组长对我的预习评价优良合格还要努力

7、哦老师对我的预习评价优良合格还要努力哦同级同科审核人：学科组长办公室 课 题：班级：姓名：学习目标1、掌握P22、23的单词和短语2、熟练运用句型Where is / are ?重点难点句型Where is / are ?学习方法1、单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让同学们都能正确读出单词及句子的读音。2、小组合作探究，运用所学句型编写对话，进行表演和练习，巩固强化，以提高语言运用能力。 第四课时 预习一、自主学习1、根据1a，将单词与图中物品配对。2、根据1e，对汤姆房间里的物品位置进行对话问答。二、合作探究阅读p23 2b的短文并回答问题：Is Kate tidy? Is Gina tidy？ 三、能力提升1、写出你房间里的常用物品。 家具： 文具： 其他： 用in、on和under写出教室里物品的位置。如