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文档简介

1、山东省滨州市滨城区第五中学,张丽丽,游子诗纳兰性德,岁岁爆竹声中辞, 年年烟花影里回。 梦里故乡慈母泪, 滴滴穿石盼儿归。 屠苏席列石髓枯, 去岁烟花游子回。 慈母招眉久盼望, 爆竹声里人无归。,关于母亲,她叫冯顺弟, 16岁出嫁,23岁就守了寡。她没有读过书,却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国,她独立撑持门户,一切亲戚庆吊往来,人情南北,负担委实不轻,乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时,族中有个人因家庭败落,愿将图书集成一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书,便借钱买下了。她宁肯自己遭受困窘,却处处为儿子着想。,关于儿子,胡适(18911962),原名胡洪骍、嗣糜、字希疆,后改名适,字适之,

2、安徽绩溪人。现代学者,历史学、文学家,哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。 一生取得了 35个博士(包括名誉博士)学位。其著述宏富,在多方面有巨大成就。,我的母亲,胡适,学习目标,1.了解作者,识记重点字词。2. 理解文意,概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点3.把握作者的思想感情。4.通过对作者母亲形象的了解,激发对母亲的热爱之情。,字词通关,文绉绉 绰号 庶祖母 吹笙 摹画 眼翳 舔去 侮辱,zhu,chu,sh,sh

3、ng,m,y,tin,w,速读文本,整体感知,用一句话概括文中的母亲形象。,我认为文中的母亲是一个_的人?,跳读文本,把握形象,小组合作探究 用你喜欢的方式,自选段落分析作者是怎样运用具体事例刻画人物形象的?,回归文本,把握情感,作者对于母亲渗透着怎样的情感?,联系实际,拓展延伸,你在哪些方面受到自己母亲的影响,结合具体的事例说一说。,资料链接:,先母所生,只适一人,徒以爱子故,幼岁即令远出游学;十五年中,侍膝下仅四五月耳。生未能养,病未有侍,毕世勤劳未能丝毫分任,生死永诀亦未能见一面。平生惨痛,何以如此。 先母行述,别让等待成为遗憾 别让生命留下遗憾,我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场

4、,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 龙应台目送,有时间多陪陪你的 父母吧 因为 随着年龄的增长 你能在父母身边的日子越来越短,对父母的爱大声说出来吧 因为 随着时间的推移 父母对你的依恋会越来越深,有时间多陪父母健健身吧 就像小时候父母陪你跑步一样 因为 只有父母健康 你才有温暖的家,有时间多给父母一些拥抱吧 就像小时候父母拥抱你一样 因为 只有这样 父母才会深深感受到你对他的爱恋,陪伴是最长情的告白 有时间 多握握父母的手吧 因为 这双手曾经为你托起人生,推荐阅读,老舍我的母亲 朱德回忆我的母亲 赵丽宏母亲和书,小练笔,文中

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