美术一年级下册知识树

1、教师：方琳艺，人教版美术一年级下册知识树，美术课程的总目标，学生个人或集体参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，对美术学习的持续性在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 本书阶段的目标和要求、造型表现：尝试各种工具、纸张和身边容易发现的各种媒体，通过看、画、做，大胆且自由地表现出看、感受的东西，体验造型活动的乐趣。 设计应用软件：尝试各种工具、纸张和身边容易发现的各种媒体，用看、画、制作等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评论：自然观

2、赏各种美术作品的形状和颜色，可以用简短的语言大胆表达自己的心情。 全面探索：使用建模游戏进行没有主题或有主题的想象、创作、表演、展示。 本书教材面向全体学生，立足于强调兴趣的美术学习，以多种多样的活动方式修订教学内容，贴近学生的生活经验和兴趣，有助于学生发挥主体性和个性宣传。 以刺激学生的学习兴趣为前提，结合学生的个性发展和知识技能学习两方面的需要，适应学生的生理、心理发展需要，强调感情、学习态度、价值观的培养，逐步传授基础知识和基本技能。 这些课程内容新颖，布局漂亮，接近学生生活，深受学生们的喜爱。 本书教材以多种美术活动为主线，以浅入深出的基础知识和基本技能内容为次线，主、次线密切相关，交

3、互并行。 主要内容是自然、生活中的爱好、玩具制作、计算机美术、欣赏、体验综合探索课的乐趣。 第1课摄影游戏第2课大自然第3课花地毯第4课蛋糕第5课有趣的半圆形第6课接触画画第7课小挂第8课瓢虫的花衣服第9课生活中有趣的第10课冒泡第11课宇宙中植物第12课妈妈的节日第13课甜水果第14课运动场第15课在大船上世界第16课开门8课计算机美术第19课化妆舞会第20课有趣的汉字，本书教材的配置新颖，在概括修订了4个学习领域：的造型表现、设计应用、欣赏评论、综合探索的第2卷教材的每个课题的设定修订中，明确了该课题所从属的领域。 如此在学习领域开展教育的话，教育的目标性会变得明确，教师实施的方法会变得容

4、易把握。 教材的编制特征：、一年级美术下册、手造型表现、绘画造型表现、游戏造型表现16课开放的冰箱、12课母亲节日、9课生活中的有趣事项、13课甜水果、11课宇宙植物、18课计算机美术、 两课进入自然，、评审、设计的应用、20课有趣的汉字、造型的表现“造型.表现”是美术学习的基础，其活动方式更加强调了自由表现的大胆创造，使自己的感情和认识外化。因此，本书的教材相关的造型表现领域相关课程，以、兴趣体验引进，在综合的探索中融合，贯通观赏评论，从多方面体会，观察生活表现，从而得到对教材的理解，通过观察生活表现，引导、培养、提高观察能力的基础上，美术从各种角度根据感觉、理解、应用认识美术的各种表现方式

5、。剪贴绘画泥浆，使鉴赏评论在维持课程特点的基础上，依靠鉴赏作品的贯通提高审美鉴赏能力。 通过综合探索融合，在维持教学特征的基础上，通过综合探索的运用来提高审美表现能力。 首先学生收集生活中的各种废料，用废料制作各种摇摆的玩具，组合学生的想象创造和审美表现能力，有趣的半圆，有趣的半圆，教育重点：半圆形，改变了多种形象。 教学难点：用多种材料、方法加入半圆形设计，激发学生丰富的想象力。 从爱好开始与生活结合起来，生活就是这样的：生活就是这样。 开拓创新，培养不同的精神，启发写生，展开联想，培养学生的不同思维，美术教育的主要目标是在教育目标中明确提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 从思维和创造的实践过程来看，有创造性实践之前需要大胆的想象力。 因此，美术教育不仅要培养学生的基本绘画能力，重要的是启发学生的想象，培养学生的创新能力。 教学建议：1、教学方法新颖，有个人特色。 教师在教学中