四年级下册《将心比心》课件.ppt

1、第8课心比心，r4年级第2卷，1 .准确、流利、感情地朗读课文。 2 .了解课文的内容，只要在生活中将心比作心，就能在人与人之间给予宽容与理解。 学习目标，老吾老，还有人老幼吾幼，还有人幼。 孟子，这句话的意思是尊敬自己的老人，也同样对待别人的老人，爱自己的孩子，也同样爱别人的孩子。同义词：谢谢你的指责、尊敬、宽容、尊重、鼓励、鼓励、鼓励反义词：希望、失望、理解、鼓励误解、阅读课文的同时思考问题： 1、理解“心比心”的意思2、课文主要写了哪两篇2、课文主要说，奶奶去商店买东西，阿姨为她打开了商店的重门。 “我”和生病的母亲一起输液到医院，母亲对护士的工作宽容鼓励。 有一次，她走到店里，走在她面

2、前的姑妈打开的门上，等她跟着放手。 从沉重、一直、才能、红语中感受到了什么？ 感受到阿姨对母亲的关心和爱护。 奶奶道谢时，那位阿姨说：“我的妈妈和你的年龄差不多。 就算在这种时候相遇，也希望有人能为她开门。 ”轻轻地说。 因为那个阿姨希望别人也这样对待自己的母亲，所以想唤起人们更多的关心和爱，使社会更加文明。 也说明阿姨的心是纯洁的，心是善良的。 那个阿姨为什么让奶奶打开沉重的门？ 有一天，我和病母一起去医院输液，看见年轻的护士为母亲扎了两针也不扎血管，针眼上长了一个蓝包。 我正要抱怨一下，抬头看着妈妈平静的眼神，她凝视着护士额头上密密的汗水，我不禁接受了溢在嘴边的话。 看到妈妈轻轻对护士说：

3、“没问题，再来一次！ ”“第三针果然成功了。 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说。 “这是我的女儿，和你差不多大，在医科大学学习。 她也会面对自己的第一个患者。 我希望她第一次扎针时也能得到患者的宽容和鼓励。 ”“这是一个很好的例子。” 听了妈妈的话，我的心里充满了温暖和幸福。 读了妈妈平静的话，想想：妈妈的“宽容”表现在哪里？ 母亲是怎样鼓励护士的？ 她怎么能这样呢？ 在第二、二件事件中，如果护士不能扎两针，“我”的态度怎么样，母亲是怎么表现的，母亲的表现用“”画，“我”的表现用“”画。 经历了这两件事，“我”的心有什么感觉？ 温暖的一天，我和生病的母亲一起去医院输液，年轻的护士为母亲扎了

4、两根针也不扎血管，看到针眼上长了一个蓝包。 我正要抱怨一下，抬头看着妈妈平静的眼神，她凝视着护士额头上密密的汗水，我不禁接受了溢在嘴边的话。 看到妈妈轻轻对护士说：“没问题，再来一次！ ”“第三针果然成功了。 从对妈妈的神格和语言描写中感受到了什么，我真实地感受到了妈妈对护士的体贴、体贴、宽容和鼓励。 以“心比心”为主题，通过日常生活中发生的两个小故事，阐明了深思的人生哲理。 文章最动人的是两个人的语言描写。 “我妈妈和你年龄差不多。 我希望她遇到种子的时候，有人为她开门。 ”“这是一个很好的例子。” 你怎么理解阿姨的话？ 阿姨希望自己的母亲遇到这样的情况时，也有这样的人。 这表明人人都希望得

5、到更多人的关注和帮助。 但是，想要得到别人的帮助，首先要自己关心，帮助。 “这是我的女儿，和你差不多大，在医科大学读书，她也要面对自己的第一个病人。我希望她第一次扎针时也能得到患者的宽容和鼓励。 “你是怎么理解妈妈的话的？ 要得到别人的宽容和鼓励，首先要自己宽容，鼓励别人。 文章中的那位母亲是这么想的，对别人亲切就是对自己亲切。 用自己对他人的宽容和鼓励来换取他人对自己的宽容和鼓励。 如果各行各业的人都能心心相印，医生对患者有同情心，患者的身体就会变得更快，多一份就好了。 是的，如果我们能够在生活中比较内心，对老人产生尊敬，对孩子加以爱，会在人与人之间带来宽容和理解。 最后一段在文章中的作用是什