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文档简介

1、位 置（第1课时）,执教者：番禺区市桥大平小学王宝珠,光明小学五年（2）班,教坛,列,二、尝试探索，感悟新知,1 2 3 4 5 6,列：从左往右,行,行：从前往后,光明小学五年（2）班,1 2 3 4 5 6,1,2,3,4,5,列：从左往右,行：从前往后,张亮的位置：第2列第3行,（ 2 , 3）,读作数对（2,3）,光明小学五年（2）班,1 2 3 4 5 6,1,2,3,4,5,列：从左往右,行：从前往后,某某的位置：第 列、第 行,数对（ , ）,你能用数对表示你的前后左右邻居吗？ 请在研学案上写写，并思考有什么发现。,前面的同学（ ， ） 左边的同学（ ， ）我的位置（ ， ）右边

2、的同学（ ， ） 后面的同学（ ， ）,观察这些数对，你有什么发现？,点名小游戏,（4,6）,（5,1）,（3，X）,（Y，2）,我们生活中也存在数对，请大家来找一找生活中的数对有哪些？,找数对,（2、4）,四、联系生活，实际应用,飞机上确定座位的位置,座位9A,四、联系生活，实际应用,电影院里确定座位的位置,请同学们完成研学案的评价练习。,1、照样子，写出下图中字母的位置。 A（ 5 , 8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ）,2,5,5,2,8,5,2、联系生活，实际应用,（1）像这样，说一说“春” “雪”“花”“土” 的位置。 （2）数对（4,2）和（2,4） 分别表示哪个汉字？,表中的“山”用数对（1，5）表示。,四、联系生活，实际应用,3.,（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。,四、联系生活，实际应用,3.,（2） “接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑

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