《快速跑》.ppt

1、教学内容：1 .学习跑得快。游戏：踩气球，教学大纲：教材，教学方法和学习方法，场地和设备，教学思想，教学程序，1。教材，(1)教材分析，(2)快速跑是提高学生跑步能力的重要教材。通过快速跑练习，可以有效地培养学生快速启动和奔跑的能力。1.学生心理特征：四年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿事物，喜欢涉及多人或团体的新奇难懂的活动，有强烈的表现欲望，但注意力不稳定。2.技术技能基础：学生的基本身体活动能力已初步通过一、三年级的教学得到锻炼，但大多是模仿或自发形成的，尚未形成对技术要领的正确理解。(2)学习情境分析：(3)教学目标的确定：根据教材的特点和学生的实际情况，本课程的教学目标确定如下：1

2、 .认知目标：通过学习，学生可以了解快速跑的基本知识。2.技能目标：通过学习，80%以上的学生能够掌握快速跑的基本动作。3.情感目标：通过学习，培养学生团结合作的精神，培养学生积极参与体育活动的良好习惯。根据教材的要求和学生的心理特点，确定本课程教学的重点和难点为：重点：强力蹬踏、直线跑的难度、跑步的自然协调性、教学设想：根据学校体育“健康第一”的指导思想，体育课应该更加生动、丰富。在这一课中，创设了“小猫学习技能(学会跑得快)”的情境，主线是模仿小猫学习技能学习技能和抓老鼠。在教学中，我通过猫鼠游戏和猫鼠比赛贯穿整个教学过程，充分激发了学生的学习兴趣，让学生享受到体育活动带来的乐趣。浅谈教学

3、方法和学习方法：快速奔跑是人体最基本的活动。在教学中，应强调身心教育的结合，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，在教学中通过多种手段激发学生的兴趣、积极性和创造性，在充分和谐的活动中实现身心健康，在愉快和谐的氛围中结束活动。(1)组织形式：采用分组轮换、分散授课的形式，充分利用现场设备，严格组织，合理调动队伍，提高实习密度。(2)教学方法：运用情境、模仿、竞赛、游戏等多种方法和手段进行课堂教学，让学生在新奇中学实践，在实践中理解和掌握知识和技能，提高身体素质；为了更合理地调整学生练习的练习强度和练习密度，通过改变练习的组织形式，可以激发学生的学习热情，并能及时对其进行评价，展示典型的例子(例

4、如，从四排水平团队同向跑到环形辐射跑的练习)。同时，音乐与体育有机结合，可以活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效率。(3)学习方法指导：通过观察老师的示范和模仿小猫的学习技巧，学生可以理解和掌握快速奔跑的基本知识和技能。同时，通过“猫鼠”活动，提高了学生学习的积极性，引导学生以高度的学习热情练习快速跑。在模仿猫捉老鼠、猫捉老鼠的比赛等游戏活动中，大多数学生可以初步掌握快速奔跑的动作要求。谈场馆及设备、场馆：科学设计场馆，让学生在合理安排、新颖安全的场馆中开展各种活动，充分体验快乐体育的乐趣。设备：为了充分发挥设备的多用途，我用猫和老鼠的头饰来创造情境和接力教学游戏，气球用于老鼠尾巴的活动，同时也用于踩气球的游戏活动，地垫形成两个对称点来解决学生跑直和放松活动的教学重点。(1)地点(一):-。2.30个小塑料垫3。40个气球；4.10个老鼠头饰；5.10件猫头饰；6.三张教学挂图。根据人体生理机能活动能力的变化规律，即上升、稳定、下降和恢复的规律，结合该班的学习任务，我将该班的教学程序分为：(1)常规和热身(约8分钟)(2)情境介绍和体验式学习(约12分钟)(3)拓展、巩固和提高(约15分钟)(3) 1。常规和热身：课堂上的常规热身运动(船过小桥)2。情景介绍和体验式学习：情景介绍(猫和老鼠