语文人教版七年级下册马.ppt3.ppt

1、请欣赏天河牧马的视频。,葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 王翰凉州词,夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 陆游：十一月四日风雨大作,枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 马致远天净沙秋思,知识与能力： 激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段的积累、仿写。 过程与方法： 体会对比描写的作用。 情感、态度与价值观： 培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。,1、体会文章精妙之处，反复朗读，积累优美词句。 2、赏析精彩句段，培养多角度思维的习惯。,布封（17071788），法国博物学家 、作家。从小爱好自然科学，26岁进入法国科学院。1739年起担任皇家花园 （植物园）主任。1753年他被法兰西学

2、院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。,马是草食性家畜。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。家马是由野马驯化而来。,始祖马,家马,鬣毛（ ） 剽悍（ ） 驯良（ ） 窥伺（ ） 阔绰（ ） 疮痍（ ） 观瞻（ ） 妍媚（ ） 颚骨（ ） 庇荫（ ） 犷野（ ） 遒劲（ ）,li,pio hn,xn,chu,chung y,ku s,zhn,yn mi,b yn,gung,qi jng,剽悍：,勇猛，强健。,窥伺：,暗中观察情况。,羁绊：,这里指马笼头。,疮痍：,阔绰：,豪华奢侈，排场大。,创伤。,观瞻：,具体的形象给人的印象。,项鬣：,

3、马脖子上的长毛。,庇荫：,遮挡阳光的树木等。,遒劲：,雄健有力。,相得益彰：,指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处得到充分展示。,文章结构分为三部分： 第一部分（12） ： 人类驯养的马的品质。 第二部分（34） ： 天然野生的马的品德。 第三部分（5） ： 通过对比介绍马的外貌特征。,1、文章描写了哪两种马？,（1）人工驯养的马,（2）天然野生的马,2、人工驯养的马具有怎样的品格?,（1）勇毅。无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。,（2）驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“豪无保留地贡献着自己”，

4、为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，可以看作是一种悲哀的堕落。,天性被彻底摧毁,衔铁 马刺 铁钉,戴黄金链 妍丽的撮毛 项鬣编成细辫 身盖丝绸锦毡,沦为奴隶和玩物,3、天然野生的马有怎样的特点？,（1）美质：它们自由自在地生活，感觉自豪而不屑于受人照顾。在大自然中“呼吸着清新的空气”，被赋予“强壮、轻捷和遒劲”的美的品性，具有“充沛的精力和高贵的精神”。,（3）美貌：在所有的动物中，马“身材高大又最匀称、最优美”，有高贵姿态。,（2）美德：天性绝不凶猛，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；相互间没有“妒忌”，从不为己争斗。,外在美,身材高大， 身体各部分配合得匀称、优美。,外在

5、美,充沛的精力，高贵的精神，不受拘束，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。,天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。,1、为什么说“马是人类的朋友，人类却不是马的朋友” ？,人类对“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”；人类还用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它。更悲惨的是，许多人为了满足自己的“虚荣”，把马变成了自己的玩物。,2、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”?,首先，“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物。 “以接受束缚而告终”，包含两层含义

6、：（1）指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；（2）指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性 。,人与动物，其实很友好。,动物世界，其实很有趣。,我和你“对话”,截然不同的动物“表情”,截然不同的动物“表情”,文章在写马的美貌时， 与其他动物作了对比。,驴子,狮子,课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。,1、为下列加点字注音。 剽悍（ ） 疮痍（ ） 窥伺（ ） 面面相觑（ ）,pio hn,chung y,ku s,q,2、填空。 布封，_国_ 家、_家。他用毕生精力经营_，并用40年时间写成36卷巨册的_ 。,法,作,博物学,皇家花园,自然史,3、解释加点的字。 疮痍： 剽悍： 慷慨以赴： 相得益彰：,创伤,勇猛，强健。,豪无私心，毫不吝啬地前往。,指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处得到充分展示。,关于马的俗语：,心急马行迟。 牛头不对马嘴。 驴唇不对马嘴。 见鞍思马，睹物思人。 君子一言，驷马难追。 路遥知马力，日久见人心。 人在衣裳马