九年级化学第一单元课题2课件.ppt

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,树人教育辅导中心,课题解读：,化学是一门以实验为基础的科学。,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。,中国古代的炼丹设备,拉瓦锡纪念馆一角,下面我们利用实验来学习科学探究的方法。,实验一 对蜡烛及其燃烧的探究,【查阅资料】1、蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。 2、澄清的石灰水遇二氧化碳气变浑浊。所以，可以用澄清石灰水检验二氧化碳气体的存在。,【实验目的】点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后和过程中有什么变化。,【实验材料】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片、澄清石灰水,【实验步骤】1、点燃前：,蜡烛呈圆柱状，由半透明的白色固体石蜡和棉线做的烛芯构成，有轻微气味

2、，质软。用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡，把它放入水中，不溶于水，并能浮于水面，说明它的密度比水小。,2、点燃时,点燃蜡烛：最初燃烧火焰较小，逐渐变大。火焰呈淡黄色，并伴有黑烟生成。靠近火焰的石蜡受热变软，烛芯处的石蜡受热熔化成液态，沿蜡烛流下，又逐渐恢复成固态。火焰分三层（外焰，内焰，焰心）焰心呈浅蓝色，主要为蜡烛蒸汽，温度最低，内焰呈较深的橙红色，石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰呈较淡的橙红色，与空气充分接触，燃烧充分，温度最高。,取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出：处在火焰最外层的部分最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢。说明外层火焰温度最高，第

3、二层次之，最里层温度最低。,分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上方：干燥的烧杯内壁上有水珠生成，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。,如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上能观察到什么现象?,白瓷板上出现黑色碳环。,3、熄灭后,熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。白烟为石蜡蒸气凝结的固体小颗粒。,说明蜡烛可以汽化。,【实验结论】蜡烛能在空气中燃烧，发出淡黄色火焰，放出热量，火焰分三层（外焰，内焰，焰心），其中外焰温度最高，焰心温度最低，生成水并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳。,这个探究活动

4、体现了化学学习的以下特点：,(1)关注物质的性质，如颜色、气昧、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、可燃性，等等。,(2)关注物质的变化，如蜡烛的熔化、凝固、燃烧时的现象及生成的新物质，等等。,(3)关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细致的观察和描述，比较和分析，以得出正确的结论。,总结提升,一、描述物质燃烧现象时，应抓住物质燃烧实验的四个明显现象： 1、状态变化 2、光（火焰） 3、热 4、生成 二、火焰里有固体颗粒，在高温下受热发光，就会使火焰明亮。若燃烧的完全是气体，火焰就不明亮。,实验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,【查阅资料】1、二氧化碳可

5、以使澄清石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多； 2、氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说说明氧气越多； 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,【提出问题】吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？,【猜想与假设】,1、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。因为氧气被人体所吸收。,2、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。,步骤1 用排水法收集人体呼出的气体,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气

6、瓶内充满呼出的气体,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上,准备收集气体,实验总结,步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象,空气无现象，呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多,步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中 观察现象,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少,步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,呼气后玻璃片上有一层薄薄的

7、水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水,吸入空气,呼出气体,二氧化碳,氧气,水,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,实验结论,能力提升,活动探究的要素,提出问题,猜想与假设,制定计划,进行实验,收集数据,解释与结论,反思与评价,表达与交流,化学实验设计,1、化学实验设计的原则 （1）科学性（2）安全性（3）可行性（4）简约性（5）经济性 2、化学实验设计的内容 （1）实验名称（2）实验目的（3）实验原理（4）实验用品（5）实验装置和操作步骤（6）实验注意事项（7）实验现象记录（8）实验结论及问题的讨论与评价 3、化学实验设计的基本思路 （1）根据实验目的，阐明实验原理，选择合适的实验用品； （2）根据实验特点，设计实验装置，画出实验装置图； （3）根据实验的要求，设计可行的操作步骤及明确实验观察的重点，分析实验中应注意的事项。,规律总结,排水集气法,1、适用对象：不溶于水的气体 2、仪器：水槽、集气瓶（或试管）、玻