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文档简介
制作：高新明,执教：李学灵,教学目标： 1.知识与技能 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2.过程与方法 通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3.情感态度与价值观 使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习的兴趣。,教学重点及难点 教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。 教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。,一、看一看。,按（ ）重复排列，（ ）个为一组。,一红一黄,2,按（ ）重复排列，（ ）个为一组。,一红一紫,2,按（ ）重复排列，（ ）个为一组。,一红二蓝,3,按（ ）重复排列，（ ）个为一组。,一女一男,2,智力闯关,第一关：猜一猜,第二关：涂一涂,？,？,？,？,？,？,制作：高新明,相信自己你能行！,做一做,做一做,1、下一个是什么,请你圈出来.,制作：高新明,创造规律,打开教材第页做一做,2、按自己喜欢的规律涂色,找找藏在身边的规律,制作：高新明,欣 赏,规 律 的 美,制作：高新明,制作：高新明,1,12,11,2,3,4,5,6,10,9,8,7,制作：高新明,返 回,制作：高新明,1。继续寻找身边有规律的事物， 发现生活的美。 2。小小设计师：用今天学习的数学规律知识，设计一副图画，
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