六年级上册数学-扇形统计图课件.ppt

1、扇形统计，我们以前学过什么统计图吗？条统计，线统计，他们的特性，还记得吗？可以清楚地反映数量的多少。不仅能明确反映数量的多少，还能反映数量的增减变化。学校需要为我们班买一些运动器材，你能提出多少茄子建议？我想应该先调查一下喜欢各项运动的人有多少。绿色郑源中小学教育网，绿色郑源中小学教育网，绿色郑源中小学教育网，6班同学喜欢的体育项目状况统计表，30%，12.5%，20%，15%，22.5%，可以计算出喜欢各项运动的人数，条统计表你知道什么条形统计图以一个单位的长度表示一定的数量，根据数量的多少绘制成长度不同的条形，然后按照一定的顺序排列牙齿条形，就可以很容易地知道条形统计图中的数量。要更好地理

2、解各部分和总数之间的关系，使用什么统计图比较好？我们可以用扇形统计来表示各部分的数量和总数之间的关系。用圆和负债表示整体和每个组件的数据的统计图称为扇形统计图。在扇形统计图中，我们可以直观生动地看到各部分和总数之间的关系。(b)理解扇形图表，(1)整圆，每个小扇形分别代表什么？答：整圈表示6 (1)班同学数，粉红色的扇子表示喜欢足球的人占全班的20%。蓝色债务表示，喜欢跳绳的人占全班的12.5%。(2)喜欢踢球的人占总人数的百分之几？乒乓球呢？a:喜欢踢球的人占总人数的15%。喜欢乒乓球的人占总人数的30%。(3)每个风扇形状的大小关系是什么？a:每节扇形大小课都与班上喜欢某项运动的人占全班的

3、百分之几有关。(4)使用这些统计数字有什么好处？(？答：可以明确反映出喜欢各体育项目的人数占总人数的百分之几。通过讨论可以知道。1、负债型统计图均表示整圆，即100%。2.扇形统计图表示，圆圈内的各部分负债，各部分的数量占总数的几%。3.用扇形图表可以清楚地表示各部分的数量和总数之间的关系。4.扇形统计图中各部分数量的大小关系可视化。你认为如何得到画的各个比例？所有百分比的总和是多少？我们知道同一个圆的扇形大小是由中心角决定的，图中每个部分扇形的中心角是由什么决定的？你能弄清楚吗？(1)项目数占总人数的多少？在条形图中，我们可以计算出6 (1)班的总人数是40人。乒乓球：1240=30%足球：

4、840=20%跳绳：640=15%踢：540=12.5%其他：940=22.5%，(2乒乓球3:940)(威廉莎士比亚，温斯顿，生活)，用圆和扇形表示总数和各部分数量之间百分比关系的统计图称为扇形统计图，扇形统计图的特点是能直观生动地反映各部分数量和总数之间的关系。生活中的扇形统计，生活中的扇形统计，一个地区少数民族居住统计，水分：25087%=217.5(g)蛋白质：2503.3%=8.25(g)脂肪：2504%，水分：25087%=217.5(g)蛋白质：2503.3%李明每天的休息日程如下。李明每天做多少小时的作业？你还能得到什么信息？回答：李明每天花1.92小时做作业。花4.08小时上课。举行3.12小时活动，(2)你认为李明的日程合理吗？(3)你的休息时间和李明有什么不同？总支出2000元。氧气：10021%=21(L)，1升=1立方分米，我们学到了什么统计？每个优点是什么？你获得了什么收获？用圆和扇形表示总数和各部分数量之间