语文人教版七年级下册第30课《狼》（第二课时）.ppt

1、,狼,蒲松龄,文意探究：,1、请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。 2、文章结尾一段如何理解。,分析狼的特性：,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”,3、“并驱如故”,凶狠 贪婪,1、“ 缀行甚远”,两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐,犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,阴险 狡诈,4、,(1)心理描写,惧-,分析屠户的形象：,大窘-,恐-,悟-,投骨避狼。,骨尽狼仍从。,前后受其敌,前狼假寐,(2)动作描写,“投以骨”“复投之”,写屠户试图投骨避狼，结果无效。,写屠户迅

2、速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。,“暴起”“劈”“毙”,写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。,“顾”“倚”“弛”“持”,“转视”“断”“毙”,写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。,这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。,(迁就忍让),（奋起反抗）,(勇敢果断),(勇敢细心),文章结尾一段如何理解,1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,2

3、、这句话有什么作用?,文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。,总结：一、结构,主旨:本文讲述了一屠户途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼故事。说明狼再狡猾也斗不过人，（启示）告诉人们对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。,遇狼,惧狼,御狼,杀狼,屠户,狼,机智勇敢,凶恶贪婪阴险狡诈,二、感悟,二狼的角度,屠户的角度,凭借自己的凶狠狡猾，为所欲为，只能是自取灭亡，不要贪婪等,做事果断、

4、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等,学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述,有关狼的成语：,杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎,1.形容大声哭叫，声音凄厉。,鬼哭狼嚎,2.相互勾结在一起做坏事。,狼狈为奸,3.比喻把坏人或敌人引入内部。,引狼入室,4.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。,狼子野心,5.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。,狼烟四起,课堂作业,1狼节选自_，作者_，_朝人。著有短篇小说集_。,2狼可以分两个部分，第一部

5、分是_，写屠户_、_、_、_的经过。这一部分通过_、_的描写，表现屠户_的性格特征。第二部分是_，讽喻_。,聊斋志异,蒲松龄,清,聊斋志异,叙述,遇狼,惧狼,御狼,杀狼,动作,心理,机智勇敢,议论,像狼一样的恶势力，虽然贪婪凶残，狡诈阴险终究难逃灭亡的命运,下面句子朗读停顿正确的一项是：( ),A其一犬坐于前 B其一犬坐于前 C其一犬坐于前 D其一犬坐于前,C,对划线词的解释完全正确的一组是：( ),A一狼得骨止(停止) 意将隧入以攻其后也(神情) B屠暴起(突然) 顾野有麦场(回头看) C两狼之并驱如故(一起) 狼亦黠矣(狡猾) D弛担持刀(卸下) 止增笑耳(动词，哭的反义词),C,苍狼和白鹿-蒙古人起源的传说,据说，在北方，有一座森林茂密的名叫额尓古涅昆的山，山上有一个洞，一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从洞中走出来。后来，这只狼碰到了一只作为他未来