语文人教版七年级下册斑羚飞渡.ppt

1、,沈石溪,斑羚飞渡,斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌(h)下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,学习目标,1、抓住文中关键段落深入分析，探究动物身上的可贵品质，并能体会本文记叙斑羚自救

2、时的细腻笔法。 2、思考和认识人与动物之间的关系。,给加下划线字注音并解释词语,对峙： 逞能： 湛蓝： 飘渺： 斑斓： 甜腻： 娴熟：,Zh 相对而立。,Chng 显示自己能干。,Zhn 深蓝。,Mio 形容隐隐约约，若有若无。,Ln 灿烂色彩。,N 本课指甜美的让人厌烦。,Xin 十分熟练。,无论是进还是退，都是处在困境之中。,进退维谷： 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿：,形容清净、纯洁。,Jing 形容差别很大。,Cn c 不整齐，不一致。,形容有条理，整齐有序的样子。,Chu 比较起来，略微好一些。筹，筹码。,眼睛看着复杂纷繁的景像而感到

3、迷乱。,完全愿意，没有一点儿勉强。,简洁复述课文,准备飞渡,飞渡成功,头羊献身,一片惊慌，胡乱蹿跳,头羊吼叫，分成两列,小斑羚获得新生,老斑羚走向死亡,头羊死亡，精神永存,勇于奉献 团结协作,身陷绝境,阅读课文，思考以下问题：,1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四个画面。,1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？,2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。,明确：课文讲述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。,陷入绝境,彩虹出现,斑羚飞渡,走向彩虹,陷入绝境,彩虹出现,斑羚飞渡,走向彩

4、虹,在这四幅画面中，你觉得哪一幅画面最生动、最精彩？请找出相关段落。,赏析研讨,斑羚飞渡,第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？,*后有追兵，前有悬崖。 *为下文的情节发展作铺垫。,读课文第915自然段，并思考下列问题： 1、七八十只斑羚，有三四十对，作者采用详写一对，略写其他的方法,重点突出了这群斑羚飞渡的情景。第九段则是详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段，并尝试复述这个试跳的过程。 2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，那么作者写老斑羚坠落悬崖时的样子运用了什么修辞手法？找出来，仔细体会妙处。,1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的

5、话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。）,，,飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落,找出文中描述斑羚飞渡的词语？,半大斑羚,老斑羚,跃,跳,(前,高),猛蹬,(再次)起跳,勾,蹿跃,(后,低),坠落,落,位置,(获得)新生,(走向)死亡,明确：半大斑羚朝前（ ），同时，老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔

6、直（ ）山崖。,飞奔,起跑,蹿跃出去,跃,紧跟,钩,跳,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。,2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。,明确：运用了比喻的修辞手法，形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。,第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？,*从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。 *为下文的情节发展作铺垫。,形象生动的比喻将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。我们根据文意，完成仿写

7、练习：,片,老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之 崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像（ ），（ ）。,例句：老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。,整理课堂笔记，完成下列填空：,同学们，伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种群生存，这群斑羚以生命换生命的举动固然令人感动，但是假如我们的作者不是如此娴熟的运用了一些写作技巧，恐怕这故事就不会带给我们这么大的震撼。在这部分内容里，作者用 重点突出了这群斑羚飞渡的情景；用 将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂；对 的描写，写出了人类对斑羚的敬意和赞叹；用 细致生动描绘斑羚试跳的整个过程。希望同学们以后在写作时有所借鉴。,详略得当的安排,形象生

8、动的比喻,个人切身感受的描写,准确传神的动词,希望同学们都能有所收获！,“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？,因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板(牺牲为代价)完成飞渡的。,（二）你们觉得班羚们之所以能够成功飞渡，靠的是什么？,舍己为人的牺牲精神 无私奉献、顾全大局的团队精神 勇于牺牲 视死如归 临危不惧 关爱后辈,面临绝境，老斑羚义无返顾的选择了死亡，在文中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？,在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?,充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵

9、害者和掠夺者。,课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，分别有什么含义？文中几次写彩虹，各有什么作用？,一、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？,一、第4自然段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈表示自己也无能为力。” 二、第6自然段：“突然，镰刀头羊咩咩发出吼叫透露出某种坚定不移地决心。” 三、第8自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。” 四、第16、17自然段:“只见它迈着坚定的步伐消失在一片灿烂中。”,镰刀头羊的表现有：,二、请你将文中镰刀头羊发出的“三次咩叫”翻译成汉语。,原文: 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望

10、雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。 第一次“咩”：当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为力的表现。,第一次,原文：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑斓光普里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。 第二次“咩”：在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施。,第二次,原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。 第三次“咩”：在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地

11、轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。,第三次,三、请你谈谈对镰刀羚羊的印象,富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、舍己为人、视死如归。它是有责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚强品格、有较强的指挥能力和威信，体现了领导和榜样作用，为种群的生存而勇于献身的领袖形象。,四、文中几次写到彩虹，有什么作用？,原文：第五自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。” 第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推动情节

12、发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；,第一道,原文:第十一自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。” 第二道“彩虹”：烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;,第二道,原文：第十六自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。” 第三道“彩虹”：情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。,第三道,*文中的“我”作为狩猎队的一员，在观看斑羚飞渡的整个过程中，“我”是怎样反应的？有什么作用？,意 外,从头至尾没有一只老斑羚调换位置,自杀也结对子,老斑羚以身体为跳板，飞渡年轻斑羚,吃 惊,震 惊,五、本

13、文末尾写道：“它走了上去，消失在一片灿烂中。”谈谈你的理解。 全文主题究竟是什么？,主题探讨,面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。,感悟主题,本文叙述了斑羚陷入绝境时求生存、自救的全过程。热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的团队精神。也警示了人们要尊重生命，善待动物，与大自然和谐相处。,有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大象为伴，与鸵鸟共舞。,法国小女孩蒂皮,大 象 阿 布 是 她 的 哥 哥,和 鸵 鸟 一 起 去 旅 游,由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、400多种兽、593种鸟、209种两栖爬行动物和2万多种高等植物都将濒临灭绝!,触目惊心 的数据！,触目惊心 的画面！,善待动物善待生命,当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时 人类，从某种意义上也看到了自己的结局。这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。 “本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生命，