五年级句子专项训练 -.ppt

1、五年级文章特别训练，一，扩展文章，一，海边有贝壳。飞机冲向天空。战士们守卫边疆。4、老师批改作业。先读文章，判断可修饰的单词(至少2处)，1，()海边是否有贝壳。2，()飞机冲上天空。3，()战士()防守()边防。4，()老师()修改()操作。金色，五色，一辆波音，笔直，蓝色，勇敢，坚定，祖国的国语，严肃，我们，二，足球，一，方法：的，清除土地 B，c，他高兴得跳了起来。删除数量短语。例如，这是森林。为了缩小简略，抓住茎：“谁做什么”或“做什么”等，铁球同时从高处落下。2.注意：A，保持句子完整，注意主语B，句子中的“来，来”C，不改变句子的原意，(1)露出那美丽的太阳红脸。_ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 李诗珍是医学家和医学家。月亮挂在天上。围裙上绑火柴。双重否定文章，5，双重否定句是什么？双否定句：一个句子有两个否定句，表示肯定的意思。例：没有孩子喜欢小动物。所有的孩子都喜欢小动物。1，根据句子的意思选择适当的双否定词。2.在原文中，替换或删除“是，得，度，应，不得，必须，肯定”一词。3、删除原句中表示“非常、非常、非常、更多”等深度的单词。4、确保修改后的句子读得

3、好。陈述句有双重否定句阶段，双否定句，1，不得不，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不4，不，不，不，不，不。下一句是双否定句吗，那么否定句是什么，没有人不怕他的威严。如果你想在牙齿世界留下值得怀念的事迹，就必须有毅力。他不会同情我的。我很年轻，但未必是你的对手。他只是想得到更多的养老金。现场的观众都被他精彩的表演感动了。没有什么不能做的。他的话没有道理。下一句是双否定句吗，那么否定句是什么，没有人不怕他的威严。如果你想在牙齿世界留下值得怀念的事迹，就必须有毅力。他不会同情我的。我很年轻，但未必是你的对手。他

4、只是想得到更多的养老金。现场的观众都被他精彩的表演感动了。没有什么不能做的。他的话没有道理。1，谁都害怕他的威严。没有人不怕他的威严。你应该知道牙齿的事。你不可能不知道牙齿的事。他会同情我的。他不会同情我的。4、我必须工作。我不得不工作。将陈述改为双重否定句，5，他只是想得到更多的退休金。他只是想得到更多的养老金。6.现场的观众都被他精彩的表演感动了。现场的观众都被他精彩的表演感动了。7、什么都可以做。没有什么不能做的。他的话有道理。他的话没有道理。，将陈述句改为双否定句，3，反问句先用反问句(怎么，怎么，不会，哪里等)，语气词(例如，是)有否定句“否”，有的删除，有的不加修改？改变“”，少先

5、队员如何向困难低头？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不学习就没有知识。每个人都可以做的事，我可以。第三，反问句首先是反问句(如何、如何、不会、哪里等)，语调(是、否)中是否有否定句“否”，有的删除，有的不更改？”更改“”，4 .雷锋精神怎么会过时？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知识是无穷的。 我们没有理由自满。所以自行自封。冬天来了，春天不会很远。4.陈述句改为反问句，反问句(怎么，怎么，不会，哪里等)，语调是？，1 .牙齿真实的故事让我深受感动。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，你用脏手随便抓食物吃，肚子为什么不生蚜虫？将引用句改为陈述句的直接陈述改为间接陈述，将直接问卷改为翻译句。一个茄子的意思，6，喜鹊大声说。如果我拿到奖牌，就献给大王。“喜鹊大声说。如果他获得奖牌，

7、就会献给大王。将直接陈述改为间接陈述：A，将文章中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、他们)。b，如果第二个人说(你，你们)我，我们，应该换成他们。更改标点符号：将文章中“马”字后的冒号改为逗号，去掉文章中的双引号。确保修改后的句子平滑合理。“确认两个茄子的变化”，1，台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”更改标点符号：将文章中“马”字后的冒号改为逗号，去掉文章中的双引号。确保修改后的句子平滑合理。“确认两个茄子的变更”，2，爸爸说：“这是

8、我对你的希望。”“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”b，如果第二个人说(你，你们)我，我们，应该换成他们。更改标点符号：将文章中“马”字后的冒号改为逗号，去掉文章中的双引号。确保修改后的句子平滑合理。“确认两个茄子的变化”，3，爸爸：“小红色，请告诉妈妈今天不要去爸爸家吃饭。”“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”“妈妈告诉我，她今天要开会，我自己做饭。2、张老师小明说：“牙齿的事，你冤枉了

9、小红。”张老师小明说，牙齿的事让小明冤枉了小红。3.老淑告诉我的。“都是你自己找的，我怎么帮你？”老淑告诉我的。都是我自己找的，他怎么能帮我？练习题：4，老师对鲁班说。我要参加你的木工考试.师父告诉鲁班，他将测试科鲁班的木工。5.老师对小民严厉地说。教室需要打扫干净.老师严厉地告诉小明要把教室打扫干净。6、老师王晓宁说：“我有事，你组织同学继续制作。”老师王晓宁说：“有东西要求整理老师，同学继续制作。”，修辞手法比喻拟人化比夸张的反问句形成对比。他家房子小，但只有豆腐那么大。()2，春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()3，黄河是我们中华民族的摇篮。春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。()5，有

10、些人活着，他死了。有人死了，他还活着。()6、一场春风过后，草地跳着欢乐的舞，有时伸开双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像个孩子。()7，牙齿的事怎么可能不是你的错？()，7，间谍很狡猾。(变更为非陈述式)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一会儿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(补充比较句)，修辞手法比拟人化、夸张的反问句重复，7，关联词(1)并行关系：部分，方面(2)2、我问小刚：“你参加()美术集团吗，()参加航空模特集团吗？”3、()奶奶年龄大，()她的动作仍然很

11、整齐。(四)天气很冷，爷爷是早起运动。5，()困难有多大，我们可以克服。6、()明天不下雨，运动会照常举行。7、()多读多练，()提高作文水平。相关单词，不，是或，但是，也就是说，管，无论如何，只是，只有，8，8，燕子形状漂亮，()飞行姿势也很漂亮。9，他会开车，()会修车。10、风雨交加，我们要坚持去学校学习。11，()明天下雨，()运动会下次举行。12，他取得了今天的成就，()他努力的结果。()你来学校了。()要努力学习。14、我要渡边杏吃饭，先完成作业。十五，牺牲他自己，暴露党的组织。相关词，不仅是，甚至，如果是，原因是，既然，宁可，不要，8，(1)改变一般拼音类型句子的原意。用最简单的方法修改。，修改瓶口，9，(4)修改符号：变更删除，修改瓶口，9，1，电影演出即将开始，纷纷进入电影院。成分障碍2，在老师的帮助下，我克服了错