英语教学特色

1、七色光国际部英语课教学理念与特色小学生一般为岁，幼年时期，处于心理发展变化的关键时期。 在这个时期，孩子的心理变化和大脑的思考变得最活跃。 根据儿童期的特点，我校小学英语教学主要有以下五个特点(1)尊重个人事实是关注差异而承认差异学生自身之所以有智力差异，是因为天生的素质和后天的文化环境、家庭背景不同，教师在遵循教育规则教育学生的过程中，要打破“一局”建立学生的统一模式，在关注学生整体素质的同时，还要关注个人差异。 承认这种差异，通过材料教育，实际上尊重个人，尊重学生认知水平和学习能力的差异，尊重素质教育的新理念：面向整体，承认差异，鼓励个性，和谐发展。 承认差异，教师可以以积极的心情、慎重的

2、思考、广博的爱，投入教育的各个环节，促进学生的和谐发展，实现教师自身的专业成长。(二)用材料教从孔子到现在，这种古老而传统的教育理念一直受到教育者的尊敬，对学习者的能力、性格、兴趣等具体情况实施不同的教育，逐步超越教育法尤其体现了这种教育理念。 教育法设置的教育目标、学习任务、教学过程、教学评价，考虑了学生的认知能力差异、性格差异、家庭环境影响差异、特殊学生的差异等。 仅在教育过程中，根据学生认知能力的不同，我们的英语教室通常设定3、4种教育进度。(四)逐步渐进；蚕食对人类的启示是逐步渐进的，阶梯式超越教育法的是这一理念的产儿。 教学法设置的教学评价是，学生的学习完成任务没有绝对时间限制，以让

3、学生一步一步完成学习任务为目的的教学法是逐步设置学习小组，提倡有学习能力的学生进行学习，完成前一个学习任务后才能开始下一个学习目标。 学习任务要分成知识点，如桑叶，通过“兵督兵”的检查方法，给各级学生各自的起点，给予积极的动力，更要有蚕食的细腻，所谓的循序渐进。(5)进步是成功的新课程新课程下的教学改革是让孩子们体验成功的喜悦。 教育法中教育评价的实际操作，充分考虑了这一点。 例如，学生记录完成学习任务时，我用各种符号表示学生每次的成就。 每个符号都记录着孩子们的进步每次进步，让孩子们成功，快乐。一年级英语小故事-找个朋友samis a little fish.helivesinthesea.

4、heisverylonely.hewantstohaveafriend.thefriendlookslikehim.samseesaninkfission haseightleg oes away.sammeetsashark.hewantstosayhellototheshark.thesharkopeeysamistiredandhungry.hewantstohavearest.thenheseesaroundfish.shesaystohim .“hello 世界上最美好的生活？ 他说：“好吧。”Sam answers :“酷睿”！ butyouareround.iam flat .”

5、theroundfishdays 3360“butwearebothfishes .”Sam thinks and says，“我的权利. letsbe friends .”theybecomegoodfriends闪是小鱼，他在海里。 他出生在海边。 他很孤独，想找朋友。 那个朋友看起来在想他。 闪看到了乌贼。 乌贼有八条腿，不像闪。 所以闪游走了。 闪遇见了鲨鱼。 他向鲨鱼问好。 鲨鱼张开了大嘴，闪立刻逃走了。闪又累又饿，所以他休息一会儿。 就在这时，他看见了圆鱼，圆鱼对他说。 “你好！ 你想交朋友吗？ 他说：“好吧。”小学一年级英语小插曲-三个好朋友One day，amonkeyride

6、shisbikeneartheriver.thistimeheseesalionunderatree.thelionrunsathim.heisafraidandfallsintotheriver.thell WIM.he shouts.therabbithearshim.hejumpsintotheriver.therabbitswimstothemonkey， buth ecanthel phim.Luc ces anelephantcomesalong.heisverystrong.hehelpstherabbitandmonkey.threefriendsareveryhappy.theygototo有一天猴子在河里骑着自行车。 这时，他看见树下有一头狮子，一头狮子向他跑来。 他非常害怕，