英语德育教案

1、英语单元教学设计(渗透德育)一、教材内容分析：本单元主要研究国家和民族的表达，内容丰富，但知识点分散，单词多，单词长，给孩子带来困难。这就要求教师掌握好教材，抓住重点和难点。教材中涉及到邮票文化，集邮是一些学生的最爱，所以教师在教学中可以从这方面入手。激发学生兴趣，发展学生智力。二、教学对象分析：学生们生活在一个自我约束和注意力不集中的表达时代。他们尚未形成良好的学习习惯，对英语学习感兴趣，但需要进一步巩固。在教学设计中，应采用灵活有趣的教学方法来激发学生的兴趣，同时应注意培养学生养成良好的学习习惯。三.教学目标：1.语言知识目标：四会大师话：16三个字：八句型：这个是、那个是、它们是、这些是

2、、在从哪里？回答。2.语言技能目标：大多数学生可以用所学的句型谈论一个国家和民族，并通过国旗了解这个国家。3.情感态度：通过对国家和民族的学习，学生可以提高自己的民族意识，为自己是中国人而自豪。4.学习策略：通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。5.文化意识目标：通过研究不同国家的邮票，了解世界上第一枚邮票的起源和出生地。6 .德育目标：通过谈论民族，我们可以增强我们的民族意识，更加热爱我们的国家安全。进一步培养学生的爱国情怀。第四，教学策略运用直观教学法、游戏法、情境创设法、小组合作法和跨文化交际法，帮助学生巩固和复习旧知识，获得新知识。通过游戏竞赛，用评价来激发学生，提高他们的学习

3、兴趣。5.教学重点和难点教学重点是本单元的四个单词和句型。教学难点是拼写和记忆单词，流利地阅读和理解课文。六.本单元的课时分配。类别1:1a-2b部分第二节课时：A 2c-3b第3类：B 2a -2c节第四节课时间：第3a-4节第五课：自我检查阅读教学内容：第七单元对话我有很多邮票。二、教学目标：1、语言知识目标掌握四个字：来自，美国，邮票，美中火车第三节：明信片澳大利亚日语法语句型：这个/那个是，它是，这些/那些是，他们是，2.语言技能目标学生们基本上可以用这个/那个/它是、这些/那些/他们是、谈论某个国家的国籍。3.情感态度目标通过谈论民族，学生可以增强他们的民族意识，更加热爱祖国4.学习

4、策略目标游戏竞赛，合作学习，共同完成学习任务。三、教学难点：1.要点：四个单词和以上句型2.难点：单词的正确发音和拼写以及句型的应用。第四，教学媒体：邮票(由学生安排)、图片、国旗、录音机(磁带)V.教学步骤：(1)预热1、问候：2、唱这首歌：邮票3、复习：你有、吗？是的，我有，不，(二)呈现与实践1、宣讲目标，写在黑板上。我有许多邮票。2.教学用语：美国邮票/澳大利亚邮票中国邮票/日本邮票法国邮票/明信片/火车用图片、物品(邮票)和国旗来教上面的单词。黑板上单词的相似性当你在学校时，贴上有关国家的国旗以加深学生的印象。B.比较美国、澳大利亚、中国和日本的词缀，引导学生发现它们。C.练习以上单

5、词，引出句型：让学生先看老师发音的口型。老师说：“这个是澳大利亚的。”当老师说这句话的时候，这句话是浊音，但是澳大利亚没有发出声音，只是做了一个嘴巴的形状。学生根据老师的口型选择老师句子的后半部分。猜对后，他们将展示国旗，在黑板上写句子，并在小组之间竞争。换句话说就是那个/它是美国的。他们是日本人。那些/他们是中国人(法国人)。设置一个炸弹游戏：设置一组为美国邮票，分组轮流阅读老师出示的卡片上的短语。当看到美国邮票时，这个团体不能发出任何声音，否则这个团体会输。而其他单词应该大声朗读。以上两种游戏不仅能吸引学生的注意力，还能活跃课堂气氛，提高听力效果。打开书，听录音，理解课文。E.通过分组、分解颜色和录音来阅读课文。(3)发展1.模仿课文，四人一组的学生将在自己的邮票上进行简单的对话练习。老师将巡视教室并加入他们的对话。2.各个小组展示他们的对话。3.评估示范小组。(4)总结引导学生总结本节所学的知识(5)反馈进一步解释学生课堂上存在的困难(6)作业1、抄写新单词并试着背诵。2、流利地朗读对话。2、