《金色的鱼钩》ppt--五年级下册人教版课件.ppt

1、，红军不怕远征，钱山只当没什么。五岳兴风作浪，乌蒙取泥球。金沙水温暖地拍打着悬崖，而大渡桥却很冷。我更喜欢岷山的万里雪，经过三次武装，我尽了最大的努力。读长征、金鱼钩、革命回忆录和红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北根据地向陕北革命根据地(又叫陕甘苏区)的重大战略转移。它开始于1934年10月，结束于1936年10月。花了两年时间，行程25000英里。在中央红军长征之前，大约有八万八千人，但是到达陕北后只剩下七千人左右。背景资料、草原位于青藏高原和四川盆地的过渡地带，长500多英里，宽300多英里，面积约15200平方公里，海拔3500多米。红军

2、穿越的草原主要在川西北若尔盖地区。草原实际上是高原湿地和泥泞沼泽。从远处看，它像一片灰绿色的海洋，没有山和树，没有鸟和动物，没有人，没有村庄，没有道路，东，西，北，南，无边无际。当人和骡子在草地上行走时，他们必须踩在草的根部，沿着草地前进。如果你不小心陷入泥潭，没有人救你，你会越陷越深，甚至被灭绝所吞没。草原地区气候恶劣，晴空万里，雾气莫测。草原雨季是每年的5月至9月，这使得原本已经停滞泥泞的沼泽变成了一个漫长的国家。红军就是在这个季节穿过草原的。在进入草原之前，红军想尽了一切办法来增加粮食。将青稞去壳，揉成麦粒，磨成面粉，油炸，成为干炒面；宰杀马匹和牦牛，制作干肉供食用；在藏人的领导下寻找野

3、菜，以满足草原的需要；还要准备烧酒、胡椒或胡椒汁来御寒。尽管尽了最大努力，红军筹集的食物还是不够整个军队吃的。每个人最多只能承受8到10磅，一般来说是5到6磅，有些情况下是3到4磅。食物的缺乏使红军在穿越草地时付出了太多的生命代价。长征中红军徒步穿越草原，红军从这里穿过草原。在这个奇迹的背后，红军战士经历了许多苦难，有无数感人的故事。金钩就是其中之一。学习目标：1学习关键词。2.训练和使用循环阅读的方法，理解关键词在人物塑造中的作用，体验从外貌、动作、语言、表情等不同角度刻画人物的写作方法。了解老班长的高贵品质和“金鱼钩”的含义。解决新单词，彻底流畅地阅读课文。理解课文主要讲述的内容。阐明文本

4、的叙述顺序，以及每个部分的主要内容。想想看：读完课文后，你认为老班长是什么样的人？以更快的速度阅读文本，骆驼大麦面威胁无法关闭，筷子和搪瓷碗的余味弥漫在蚯蚓的极度不情愿中，呼喊着粗糙和垂死，并解释着词语：尴尬：暧昧和躲闪；用含糊的话搪塞。扩散：(烟、雾、水等)。)满；充满了。收敛：(微笑、光等)。)减弱或消失。这篇文章提到了老班长笑容的消失。营地：军队在行军或战斗后停留的地方。无边无际：没有极限。垂死：描述虚弱的呼吸。照料，照料，照料，照料，照料，照料，照料，照料，照料，照料，照料，照料。1.这篇课文的主要内容是什么？2.他们作为红军战士表现出什么样的品质？3.老班长在照顾伤员时做了什么？(尽

5、量以副标题的形式总结。)，快速阅读课文，思考问题，思考课文主要写了什么。一九三五年秋，在二万五千里长征途中，老班长接受了党的任务，全心全意地照顾了三个红军伤员接受任务(12):在去草原的路上照顾我们，护送病人(322):钓鱼，不要自己吃饭，英勇牺牲(2333):冷静下来，不省人事，永远怀念(34):拯救钩子，向儿孙们致敬，1。最能打动你的是什么，你从中学到了什么？从情感上读它。2.为什么老班长死后“我”还留着生锈的铁钩？谈谈你的理解。再读一遍课文，做评论，从课文中找出描述班长的句子，了解他的思想和素质、外貌、行为、态度和语言。这篇课文多次描述了旧显示器的外观和样式？每次都有什么不同？把它画出来

6、，读出来，仔细理解。这是第一次，库克班长快四十岁了，高个子，背有点背，方脸，高颧骨，脸上有皱纹，还有灰色的太阳穴。这说明此时的炊事班长虽然饱经风霜，却可敬可亲。第二次：他那双非常严厉的眼睛里充满了红丝。这说明老班长的眼睛被红绫遮住了，因为他日夜为小战士们努力工作，缺乏睡眠，但这丝毫不影响他对小红军的关心，这说明他对自己的工作高度负责。第三次：虽然老班长骨瘦如柴，眼睛深陷，但他总是充满感情地鼓励我们。充满对战友的爱，对党的高度忠诚。他坐在那里，手里拿着一个瓷碗，嚼着我们留下的一些草根和鱼骨，嚼了一会儿，然后皱着眉头，吞了下去。以祖先为主，描述行动：闭上眼睛，喜出望外，皱皱眉头，露出微笑，然后死去

7、，然后分组讨论：这些话描述了老班长的态度。在什么情况下出现了差异？这是什么意思？用“不，太少”来形容他轻轻摇摇头，“小梁，说实话，弄点吃的不容易！有时，在午夜等待后，没有鱼上钩。为了得到一点诱饵(R)，我翻了草皮后找不到(齐)的蚯蚓(yn)。另外，我的眼睛破了，天又黑，所以我得一个一个地摸野菜。”老班长很辛苦，也很难找到食物。他依靠革命意志、对党的忠诚和坚持。语言描述，“小声点，小梁！我们都是党员。既然你知道了，就别告诉别人。”“教官给了我你们三个。当他离开时，他说：“他们还年轻。一路上，你是一个上级，一个保姆，一个勤务兵。不管有多难，你都应该把它们从草里拿出来。梁潇，看这草。没有尽头。我估计

8、需要20天才能出来。忍受这二十天不容易！鉴于你的身体一天比一天虚弱，只要你一天不能吃任何食物，你可能就不会起床。如果你出了什么事，我怎么向党汇报？教练，我能说我把我的战友留在了草地上，我自己克服了困难吗？“他宁愿为别人担心，也不愿让别人替他承担任何烦恼。“小梁不要浪费东西。我不能。你们吃吧！还有20多英里。吃完后，你必须离开草地！”“不，你吃吧。你必须离开草地！去见指导员，告诉他我没有完成党交给我的任务，没有好好照顾你。看，你们都太瘦了，把生的希望留给别人，把死的希望留给自己。临死前，你仍不忘自己的责任和党的重托。别忘了给最后的光和热。这篇课文写了多少次喝鱼汤？每次都是什么情况？从中，我们可以

9、看到旧显示器的闪亮品质。啊！我不禁呆住了。他坐在那里，手里拿着一个搪瓷碗，咀嚼着我们留下的草根和鱼骨，咀嚼了一会儿，然后就下去了。我觉得好像有10，000根钢针卡在喉咙里。我失声叫道：“老班长，你怎么了？”我皱起眉头，艰难地咽了口唾沫。我拿起搪瓷碗，觉得碗有一千磅重，够不着我的嘴。两位年轻同志不知道为什么，但他们也端着碗，不送到嘴边。当老班长看到这种情况时，他忍住了笑，把眉头拧成了一个结。他说：“怎么了，不能吃吗？如果我们不吃东西，我们就不能离开草地。同志们，为了革命，你们必须吃它。梁潇，不要太脆弱！”最后这句话很刺耳，意思只有我知道。为什么最后这句话严厉，意思只有小梁知道？最后一句是暗示小梁

10、，请他记住，“共产党员应该服从党的分配。你的任务是继续走下去，稳定两个年轻同志的情绪，激发他们的信心。”。这是老班长前天对梁潇说的话。这里的含意有命令的意思，所以很严重。这时老班长在想什么？我心里在想什么？我觉得好像有10，000根钢针扎着他们的喉咙，我失声叫道，“老班长，你怎么做到的？”我拿起搪瓷碗，觉得碗重1000磅，够不着我的嘴。这两个句子中使用了什么修辞手段？这是什么意思？这篇课文写了多少次喝鱼汤？每次都是什么情况？从中，我们可以看到旧显示器的闪亮品质。这些场景充分体现了老班长忠于党、忠于革命、克己的崇高品质。擦干眼泪后，我小心翼翼地将老班长留下的鱼钩包好，放在我的贴身口袋里。我这样做

11、是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。为什么你会说，“在这个布满红锈的鱼钩上，有一束明亮的金光在闪耀！”？虽然鱼钩上布满了红锈，但它记录了老班长的英雄事迹，闪烁着老班长的金色光辉，表明老班长关爱同志、舍己为人、忠于革命的精神是不朽的。梁潇小心翼翼地包好鱼钩，以便后代能够向革命前辈的遗物致敬，接受革命的传统教育。同时，这也表达了梁潇永远向老班长学习的决心。最后一句指出了文章的主题。本文使用()描述、()描述、()描述、()描述等。并塑造了()的英雄形象，这使我们被老班长()和()的革命精神深深感动

12、、鼓舞和震撼。语言，行动，态度，心理，老班长，忠于革命，克己，段落大意，第一段(第一段，自然段):2000年秋天，“我”和两个年轻的战友因病无法与大军同舟共济，所以指导员派炊事班长来照顾我们。第二段(自然段):吃了青稞面后，老班长想尽办法给三个病人抓鱼，煮鲜鱼和野菜汤，但他自己从来没有吃过鱼。第三段(自然段):老班长走到草地边时死了。第四段(自然段):“我”小心翼翼地保存着老班长留下的鱼钩。写命令，介绍老班长钓鱼护理病人牺牲救钩。这篇文章主要讲述了一位老班长在红军长征穿越草原时，接受了党交给他的任务，全心全意地照顾了三个病人，并在即将走出草原时献出了自己的生命，赞扬了这位舍己为人的老班长的崇高品质。金色鱼钩，光