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1、教学设计(教案)，基本信息，学科英语年级三年级教育形式对话课，教师张如菌单位良井镇前锋小学，课题名称Unit 1 Hello，学情分析，喜欢三年级，喜欢玩耍，抓住这些特点，去。 教育要点：这部分主要是寒暄、自我介绍、见面告别词的对话学习，让学生能够在不同场合听到，Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im. 教育难点：自我介绍用语Im的发音不容易，学习困难，教师必须及时纠正，不能伤害孩子的学习热情。 目标：1、听懂、Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im.2、通过创设见面问候、自我介绍及分手等情景，培养学生见面问候、自我介绍及分手的日常用语3、培

2、养学生开口说英语的习惯1、热身(Warm-up) (5)、(1)首先向学生播放漫画电影，了解学习语言运用的环境。 内容是迪士尼英语第一课的魔术英语(Magic English-Hello )学生在他们喜欢的动画节目中知道寒暄语Hello./Hi，学习，一边看动画一边说英语。 在学习语言的同时，理解语言使用的环境，兴趣和语境同时创设，学习和兴趣同时存在。 (本节的内容可以根据各学校的情况自己变更，或者换成图像，或者直接进入下一步。 (2)通过看动画电影向学生传达动画这个词的发音是从英语单词Cartoon这个词的发音直接翻译的。 在现实生活中，我们有很多相似之处。 有时候，CD、VCD、DVD之类

3、的东西可以直接用英语单词表示。 2新课(Presentation) (15 )、(1)学生初步了解寒暄用语后，教师播放本课歌曲Hello的录音，自然引出师生之间的寒暄。 T: Hello，boys and girls. Ss: Hello .(2)教师可以利用这个机会立即向学生提供自己的Hello，Im /Hi，Im，(3)教师可以提供Sarah的Im Sarah. /Hi！ Im Sarah .(4)把Sarah，Chen Jie，Mike，Wu Yifan的面具和头饰带给学生，把这些人物扮演在讲台前，Hello！ Im .(5)听录音，放入录像展示Lets talk部分的教学内容，3兴趣训

4、练(practice )、(20 )、(1)游戏玩Lets play中的游戏剧。 首先，把全班学生分成两组。 教师可以有节奏地打鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓停止时，两组学生各得一朵花，当时，得到花的学生可以Hello、Im /Hi、Im (这个游戏可以代替鼓放音乐玩这个游戏时，教师要促使学生发音，引导学生区别正确、错误的发音。 特别是Im的发音，aim应该不能读成em和ai，但是教师不能一味地纠正发音，要注意损害孩子的学习兴趣，消除孩子的练习欲望。 教师可以根据学生的情况，在下节课中逐渐感觉到声音，感觉到发音。 (2)把学习用语的使用环境告诉学生自己，让学生自己创建使用学习用语的场所。 配合照片，更加巩固情景。 Unit 1 Hello，Hello/Hi，Hello，Im，Goodbye .(1)进行活动手册第一单元的第一部分练习。 (2)听录音，模仿对话，活用在实际情景中学到的内容。 (3)见到老师、同学、监护人时必须在Hello/Hi问候，分手时必须在Goodbye./Bye-bye .告别。 本课主要是学生感受到英语兴趣，说简单的交际用语。 作为设置教育的一环，应该加入更小的游戏，提高学生的学习兴趣。 这课文大部分学生都不熟悉，教授也不难。 但是，在教学过程中要让学生正确发出单词的读音，及时纠正学生的个别错误读音。教句子时，加上语言