初一语文《爸爸的花儿落了》PPT课件.ppt

1、父亲的爱,爸爸的花儿落了,林海音,作者简介 字词积累 理清脉络 叙事特点 人物分析 语言赏析 拓展迁移 课后作业,作者简介,林海音（19182001） 原名林含英，小名英子， 原籍台湾，童年在北京 生活，1948年回台湾。 她的创作丰富，有散文 集两地、短篇小说 集城南旧事、长篇 小说春风晓云、 广播剧集薇薇的周记等。,字词积累,鸡毛掸子：,咻咻：,玉簪花：,骊歌：,肿胀：,叮嘱：,恐惧：,花圃：,dn,xi xi,zn,l,zhng zhng,dng zh,kng j,p,用鸡毛捆在柄上捆扎成的除尘工具。,象声词。,告别的歌。,叮咛，再三嘱咐。,畏惧，害怕。,字词积累,挪窝儿： 麻渣： 哭号

2、： 抽屉： 栅栏： 徘徊：,nu,从原来的地方搬开；搬家。,亚麻、芝麻等种子榨油后留下的渣滓。,zh,放声大哭。,ho,chu ti,zh,用竹、木、铁条等做成的阻拦物。,pihui,在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。,理清脉络,爸爸的花儿落了,毕业典礼前,毕业典礼中,毕业典礼后,粉红色夹竹桃花,满院零落的花儿,回忆爱花的爸爸,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,双线交织，脉络清晰,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相应，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写

3、了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为贯穿小说始末的。,“花” 它结构中起怎样的作用？,线索,贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？,毕业典礼,爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。,“我”想起爸爸逼“我”上学的事。,“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。,毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。,爸爸的花儿落了，“我”也长大了。,一、（1-12）,二、（13-31）,三、（32-34）,四、（35-53）,五、（54-68）,毕业典礼前,毕业典礼中,毕业典礼后,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的

4、？,衣襟上的夹竹桃,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要 “我”闯练，叫“我”到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,插 叙,插叙,叙述方式（顺序、倒叙、插叙）之一。 在叙述某事的过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。,分析人物,爸爸,“我”,逼“我”上学,严厉、慈爱,严格要求自己,让“我”单独去汇款,培养“我”的独立

5、自主精神,勇闯难关,在医院，爸爸的叮嘱,鼓励孩子要坚强,毕业典礼后：镇定、懂事，真正长大了,父女情深,爸爸： 1、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,小结,英子： 在一次次的磨练中渐渐长大，例：当上毕业学生代表；再也没有迟到；能做许多事；成长为一个小小的大人。勇敢、聪明、懂事、沉着。,朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。 例：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。 “没有爸爸，你更要自己管自己

6、，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了” 表现了父亲对女儿的殷切期望和深情鼓励。 “我已不再是小孩子了。” 表现了英子已经成长为一个小大人，这既是对父亲爱的表现，又蕴含了英子的责任感。,语言赏析,细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。 “夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！” 表明了妈妈的语重心长，也为文章设置了悬念。 “昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。” “喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。,语言赏析,细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。 “看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从

7、床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？” “外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来，使情景交融。“妈妈的眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。,语言赏析,细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。 “快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？” 这里写出了“我”当时的一种预感。 进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。 以花喻人，将文章的感情推向了高潮。

8、,语言赏析,细腻含蓄。 这些语言，一方面为文章埋下了伏笔，起到了互相照应的作用，另一方面，又把主人公的思想感情很委婉地表达出来，达到了“含而不露，哀而不伤”的艺术效果，更有打动人心的力量。,语言赏析,对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ “我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？,“研讨与练习”,对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？,是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”,找出你认为写得好，最能打动你的语句，大声朗读，并谈谈感受。,语言赏析,林海音,1、你有没有类似“我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。 2、说说自己和父亲之间的故事。,拓展迁移,夹竹桃,3、以“父爱像”造句。 4、写一句最想说的话给自己的父亲。,拓展迁移,作业,小作文世上还有爸爸好 要求