下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、Why do you like pandas学习目标:1 能够熟练运用否定句的一般疑问句,“难道.不.?”Isnt it ?2学会熟练描述动物的特征,并能正确表达喜好并陈述原因。Why do you like ? I like 模块一:自主学习 学习内容摘 记Step1 :Free talk1. Do you like panandas ?Step2 : Review 翻译以下短语。 1. 一只小猪_ 2. 三只害羞的大熊猫_ 3. 五头友好的大象_ 4. 两头丑狮子_ 5. 四只恐怖的老虎_ 6. 七只美丽的长颈鹿_Step3 :Leading1 Where is the Step4:Rea
2、ding 1 Finish P30 3a- .3b-self check 2. 重点句的翻译和重点短语的用法梳理。1 Isnt she beautifu ? 她难道不漂亮吗?【归纳】本句是一个_((肯定/ 否定)的疑问句。否定句通常与not 的缩写形式开头。表示建议,邀请,请求,或看法等。表示_.否定形式的一般疑问句的答语,可以用yes或no回答。事实是肯定的用yes,事实是否定的用no.【练一练】-Arent you Tom? -_,I am.(选择正确答案Yes, No) () -Cant you swim? -_.Im afraid of water. A.Yes, I can. B.N
3、o,I cant. C.Yes,I cant. D.No,I can.她难道不是你的.妹妹吗? _ _ your sister ?2 Make sentences with the following phrases. 用下列短语造句。1)play with_2) come from_3) be quiet_4) be from_3.书写描述动物(写作内容&步骤)1)Please finish the exercise of 3a,then find out the writing tips. 第二段:【长课导学】 模块二:交流研讨研讨内容摘 记Step1: Please check the
4、answers in groups,then find the differences.Step2: Check the answers each other .Step3 :小组展示P30-3b 模块三:巩固内化学习任务摘 记 1 写出描写动物特征的单词_ _ _2 写出描写动物饮食,生活习惯的句子。_ 模块四:当堂训练 Unit5 SectionB2 P30 第四课时 姓名: 一单项选择() 1. -What _ do you like best?. -I like cats. A. food B. color C. animals D. language ( ) 2.Welcome _
5、the zoo.You can have fun here. A. to B. with C. on D. for ( ) 3.- _ do you like vegetables? -Because they are good for our health. A. What B. How C. Why D. Where ( ) 4.-Where_Linda _? -Australia. A. does, come B.is,from C. does,from D. is, come from ( )5.-Can you draw? -Yes,I can._I cant draw very _. A. but,well B. but,good C. and,well D. and,good ( )6.-How are you getting along with your new classmates? -Very well.They are all _ me. A. afraid of B. friendly to C. angry with D.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高一物理教学设计:位移速度矢量本质建构与瞬时速度深度建模
- 高中英语高三一轮复习教学设计:人教版必修一Unit 2 Travelling Around单元整合复习与主题语境下的语言能力提升
- 小学三年级语文寒假童话故事深度阅读教学设计(第4课·多维思维进阶)
- 八年级3班家长会班会教学设计
- 普通高中生物高一年级《细胞呼吸的实验探究与应用》教学设计
- 初中体育与健康八年级教学设计:运动损伤预防与应急处置核心素养培育
- 2026年心理咨询师考试《心理咨询技能》模拟试题及答案
- 2027届重庆市巴川中学中考适应性考试物理试题含解析
- 2027届湖南省衡阳市石鼓区逸夫中学中考二模物理试题含解析
- 山东省郯城育才中学2027届中考物理猜题卷含解析
- DB11∕T 2363-2024 医疗机构安宁疗护服务规范
- 纺织企业职业病防护与检测报告
- 《文学理论》第九讲:文学风格、流派与思潮
- 《现代办公事务处理》全套教学课件
- 城市道路清扫保洁与质量评价标准 CJJT126-2022
- 江西省人防工程质量监督管理指导手册(试行)
- 长沙市外墙外保温、外墙内保温、屋面标准图集
- 系列非晶合金干式电力变压器安装使用说明书
- 九年级上册语文理解性默写(含答案)
- 领导干部的法治思维-胡锦光教学课件
- 聚苯硫醚纤维演示文稿
评论
0/150
提交评论