语文人教版五年级下册《白杨》课件_第1页
语文人教版五年级下册《白杨》课件_第2页
语文人教版五年级下册《白杨》课件_第3页
语文人教版五年级下册《白杨》课件_第4页
语文人教版五年级下册《白杨》课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、* 找课件,来莎莎课件站! (免费课件,免费教案,免费试卷） 国内最大的免费课件交流平台! *,5 白 杨,袁 鹰,一、导入新课,赞美一种平凡的树,进而赞美,1、文中写了白杨的哪些 特点？,2、白杨生长的环境怎样？,3、爸爸的心愿是什么？,二、教师范读，学生思考 下列几个问题：,1、白杨的外形特点。 2、白杨生长在什么 地方？课文怎样 描写那里的环境？ 3、课文为什么要描 写白杨的生长环境？,三、读读、议议：,1、白杨的外形特点：,卫士,高大挺秀,（喜爱、赞美、敬佩）,（傲然挺立）,2、白杨生长的环境怎样？,茫茫、,戈壁、,浑黄一片。,3、课文为什么要描写 白杨 生长的环境？,（1）生长环境恶

2、劣， 说明白杨生命力强。,（2）烘托白杨 不畏艰难的品格。,四、联想、 推论：,1、根据前面的介绍， 你认为白杨为什么 长得这么直，这么 高大吗？,（因为它能战胜困难， 坚强、不软弱、也不 动摇。）,五、品味、 感悟：,分角色朗读，想一想： 1、“爸爸”只是向孩子 们介绍白杨树吗？ 2、“爸爸”的“心”是 什么？,3、作者写白杨树实际 上是想写谁？ 4、白杨树象征了什么？,1、“爸爸”只是向孩子们介绍白杨树吗？,（不是的，他是在表白着自己的心。）,2、“爸爸”的“心”是什么？,（扎根边疆,建设边疆。）,3、作者写白杨树实际 上是想 写谁？ 4、白杨树象征了什么？,（像“爸爸”一样扎根边 疆，建设边疆的人。）,边疆的建设者 和接班人。,1、白杨树具有顽强的生命力，哪里 需要就在哪里生根。,六、小结、深化。,2、恶劣的环境衬托白杨树的顽强。,3、课文由环境到树，再由环境、树 到人，条理清楚。,4、课文这种写法叫借物喻人。,七、作业：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论