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文档简介

“阅读鉴赏”与“表达交流”整合教学之写人要凸显个性,本课时教学目标 了解、掌握、运用写人记事的基本方法,写表现人物个性的事 写人物个性化的外貌、语言、动作（行为） 等,梁任公先生,外貌,长相：短小精悍、秃头顶宽下巴 穿着：肥大的长袍 整体风神潇洒、光芒四射,梁任公先生,语言,内在特点：谦逊而又自负 外在特点：标准广东官话 沉着有力、宏亮激亢,梁任公先生,动作,脚下：步履稳健、顿足 手上：敲打秃头（细节）、掩面 眼睛：向上翻 嘴巴：张口大笑、叹息 面部：狂笑、痛哭流涕 全身：手舞足蹈、表演,记梁任公先生的一次演讲主要运用的写人方法： 外貌：长相、穿着，局部、整体 语言：内在特点、外在特点 动作：身体各部位、全身动作、细节动作,金岳霖先生（怪）,样子怪,头上：常戴呢帽、压低帽檐 眼镜：镜片特别、一黑一白 身上：常穿夹克、围长围巾,金岳霖先生（怪）,行为怪,提问穿红毛衣女同学 讲课时捉跳蚤 和孩子玩斗鸡 坐三轮转王府井,金岳霖先生（怪）,思维怪,回答：觉得逻辑好玩 讲课：小说和哲学没有关系,总结： 写个性化的人可以通过个性化的外貌、语言、动作等来完成，更要注意选取个性化的事来表现人物的与众不同。,学有所用 从刚才所学的方法中选用一两种（或综合运用），写一个你熟悉的、非常有个性的人，百字左右即可。,敬请各

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