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文档简介

1、我是小画家教学目标知识通过综合实践，使学生学会画国旗飘扬的校园图。能力通过搜索到的图片以及画图工具作画的综合运用，进一步培养综合运用知识的能力。情感培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力。教学重点与难点难点培养学生搜集整理信息的能力，综合运用知识的能力。重点综合运用画图、网络搜索等知识使用画图工具作画。教学方法观察图画，创设情境。提出任务，明确目标。动手实践，画国旗飘扬的校园。探究交流，互助提高。欣赏评价，探讨交流。拓展延伸，知识链接。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、观察图画，创设情境。1. 师：课件出示国旗飘扬的校园的图画。2. 提出任务：请仔细观察图画，看看图画中都有些

2、什么？3. 师激趣：蓝蓝的天上，飘着几朵白云，五星红旗迎风飘扬。同学们在操场上跑、跳，小鸟在树上为我们歌唱。国旗飘扬的校园，是我们欢乐的学生观察图画。学生说出看到的，学生聆听教师描述并想象，并创造一种积极向上的气氛。天堂。二、提出任务，明确目标。1. 通过刚才的观察，你心中国旗飘扬的校园是什么样的？你能用你的巧手画下来吗？2. 任务亮相：请以“国旗飘扬的校园”为题，绘制一幅你理想中的美丽校园图画。3. 图片材料可以用老师提供的图片，也可以利用自己做过的。三、动手实践，画国旗飘扬的校园。1. 请同学们动起手来，利用现成图片与自己绘画结合，请构思整个画面。2. 师提示：画面中都有哪些景物，景物的位

3、置和比例都是怎样的，可以先用纸笔大致勾勒。3. 同学们可以自己使用画图工具画出来。4. 想一想：这幅画中，你都想画些什么？怎样才能让图片材料更符合这幅画的要求？四、探究交流，互助提高。1. 任务亮相：“粘贴来源”操作和“复制”图像的操作有什么区别？两者各在什么情学生回答。学生明确任务。学生收集图片。学生构思画面。学生想象画中的景物并动手实践。学生通过实践感知体会。学生接受任务并思考。况下使用比较方便？2. 请同学们组成小组，共同探讨完成。3. 师生共同总结提高。五、欣赏评价，探讨交流。1. 给大家欣赏一下自己的作品。2. 请以小组的形式互相评价一下作品，并评出每组中的优秀作品。3. 展示学生优秀作品。六、拓展延伸，知识链接。1. 请看书学习课本32页“提个醒”和“试一试”部分。2. 请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？3. 师生共同总结提高。学生共同探讨交

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