《让世界充满爱》.ppt

1、,有这样一则寓言故事,讲的是在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。,这就是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，这个世界只有充满爱，我们的生活才会更加美好。,让世界充满爱,爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 罗兰,郭峰,郭峰，1962年生于四川成都，中国原创音乐开会发起第一人，2008北京申办奥运会音乐第一人， 1986年为国际和平而创作了组歌 让世界充满爱，它是中国通俗

2、歌曲史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为通俗歌曲只是表现花前月下，灯红酒绿的观念。这部具有中国通俗歌曲里程碑意义的作品，引起了国内乐团的轰动。代表作：让我在看你一眼，道路恋寻等。,曲作者简介：,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,范唱视频,歌曲可以分为几部分？,歌曲可以分为三部分，其中第三部分是第一部分的再现。（A+B+A）,_,-,-,-,-,-,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,范唱视频,讨论:歌曲的三个部分在情绪、力度、音色方面该如何处理?,温馨,亲切,热情、充满期待,抒情地，如歌地,mp,mf,mp,轻柔的,深

3、情的,坚定的，热情的,轻柔的，深情的,-,-,-,-,-,-,-,-,弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,四拍长音更深情,比较法： 0 - - 轻 轻地 你 的 脸,实践与创造：,让世界充满爱是一首抒情歌曲。请设计一下，怎样为这首歌曲的三部分安排人声和演唱形式，才能更好地表达情感？,下一页,练习测试,下面歌曲属于什么演唱形式？,综合测评：,作品欣赏,作品欣赏,作品欣赏,重唱,对唱,独唱,你答对了吗？,综合测评（二）,综合测评（一）,两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，而每个声部都由若干人担任，称“合唱”。 混声四部合唱是

4、最常见的合唱形式，由女高音、女低音、男高音、男低音四个声部组成。 此外，还有一领众和的“领唱、合唱”、不用器乐伴奏的“无伴奏合唱”等形式。,常见的演唱形式二,两个或两个以上声部，错开一定时间，先后唱同一曲 调称“轮唱”，分二部轮唱、三部轮唱和四部轮唱等。,齐唱：,两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称“齐唱”。,合唱：,轮唱：,表情术语,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,范唱视频,女领：,男领：,女领：,男领：,齐唱：,轮唱,人声和演唱形式的安排：,自然会跟我们开些玩笑，例如：发生些地震、海啸、雪灾、灾难等等，从而让我们失去亲人和家园。下面就让我们通过几组图片一起来

5、缅怀那些灾难中的人们。,想想，交流一下,我 好 饿！,她们就是这样老去的！,眼前这个孩子只有10岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳动工具。他说他很想上学，可是家里没有钱交纳每年140元的学杂费。现在，他在一天天长大，他必须用这个背篓来证明自己活着的价值。他没有白活。,乡村小学,这个挖煤的少年只有十几岁， 远远走来象是一团黑炭， 只能看到他的眼睛，而这双 眼睛想要告诉我们什么呢？,王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币.,一位村民因3位家人生死不明而焦急痛哭。这个时候，一辈子营建的家在哪里？,我老公在这里，在这里，快救

6、他,但愿天堂里没有地震！,观察周围哪些人需要我们的关爱？,呼唤爱的回归:,关爱父母 ,关爱他人,关爱社会.,我们应该怎样去关爱他们？,“与人玫瑰，手有余香” 人需要同情，同情别人的人是善良的； 爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护 人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。,你想说什么,生活中小小的爱,为了谁？,爱在伸手一瞬间！,我们曾经以为她是骗子在灾难面前，她是爱心大使！,那些影子，都在为一个生命而努力。,无名的鲜血英雄！,图上的那位老师，在最后时刻，做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！,图上的那位老师，在最后时刻，做出了一个护住学生的姿势，但是，她们

7、都去了！,灾难无情人有情,献血的人真多,乞丐为灾区捐款105元,“爱”是一个永恒的话题.只有心存爱心的人,才能得到世界上最美的感情.,小结：,今天我们学习了让世界充满爱这首歌曲，并且了解了词曲作者郭峰以及这首歌曲的情感表达，我们知道，世界需要爱，那就把你的爱分享给世界吧，让我们一起来关注身边的人和事，只有你心中有爱，才能让世界有爱；只有你心中充满爱，才能让世界充满爱！,教学反思： 本节课的教学在步骤环节上处理得较为紧凑自然，进入创设的教学情境也很平和在学生的心灵受到震撼的同时，引入话题，进入了新课学习教学中，学生共同参与演唱形式的选择活动能够激起学生主动地琢磨和表现好歌曲。学生通过探究主动发现问题，找出难点，师生共同解决的过程大大增强了学生的乐观自信的心态 在整个教学活动中活动中，不论在学习和欣赏的过程始终以歌唱为主，让学生通过自己的切身体验来感受