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文档简介

1、义务教育教科书美术3年级第2课、你捕捉到身边等的线了吗？ 植物、植物、风景、动物、建筑、建筑、建筑、生活中的线、衣服的纺织、灯饰、生活中的线、光与轨迹、不同的线，画中的线来自于生活，而与生活中的线是怎么一样的？ 吴冠中长城，绘画作品用的是什么样的线？给你什么样的感觉？吴冠中长城、总结：画中线有长短、粗细、周围、曲直、轻重、浓淡、干湿、疏密、集散、起伏等无限变化，这些线反映了画面的环境、质感、节奏等。 分析，请用语言选择作品中的线的感觉和作品连接，分析作品。 请连接。 南宋马远黄河逆流(中国画)，黄河逆流柔中有刚劲的线感。 丰富的曲线表现出波涛滚滚的波纹质感，给人如同听到黄河水吼声般壮丽而有魄力

2、的感觉。 放牧图画砖魏晋、放牧图画砖粗暴豪放的线感。 画面线条简洁，概括，表现直率的风格。 八十七神仙卷(中国画局部)唐代传吴道子，八十七神仙卷华美而富有的线条。 细长光滑，与稠密重叠，表现神仙轻、散的身材和美丽的仙境。 总结：艺术家在进行美术创作时，根据主题需要使用合适的线条来反映环境、质感、节奏等，而画面线条则反映作者的个性和兴趣。 “线”是美术家表达自己思想感情和创作风格的绘画语言。 女人像(速记)现代马蒂斯(法国)，你认为她是什么样的女人？画家画这幅画时，你有什么感觉？ 两个青年农民(速记)现代毕加索(西班牙)，这部作品的线条风格和马蒂斯的女性像的线条有何不同，给你什么感觉？ 海景(速

3、记) 1864琼坎(荷兰)，在纸上画一条部分线，体验线给你带来的感觉。 作者用了什么不同的线来表现天和海？ 你会酿成什么样的气氛？ 情况体验，教师说明语言，让学生感受到不同的大树。 枝干的大树() 枝繁叶茂的大树()，悲凉，活力，让学生们用手画画，1 .用不同的线条画枝干枝繁叶茂的大树。 2 .在小组讨论中，谁画的线最能表现上述大树的特征。 画家画的大树线，枝干的大树，赏析，沙漠枯竭的树木，线受挫，请享受精神饱满。 枝干大树，赏析，枝繁叶茂大树，阳光明媚的枝叶有序排列，节奏鲜明。 赏析，树线细嫩，树叶繁茂。赏析、顽强不屈的胡杨、赏析、作者画的沙漠胡杨线条流畅，线条清晰，线条中仿佛隐藏着生命的力量，

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