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文档简介

1、第17课我最弱，不是读书写字练习，假日，爸爸、妈妈、托(tu )莉亚(y )和4岁的萨(s )沙来森林玩。 突然，轰隆一声，下了几滴雨。 接着(ji )着，狂(kun )风吹，刮水器打磨了地面。 路边的玫瑰花，很多花瓣(bn )被大雨冲走，花低垂着(d )头。 母亲把雨衣交给托利亚，托利亚又把雨衣系在萨沙上。 我最懦弱(ru )，不会读写，萨莎说：“妈妈，请把雨衣交给托利亚，托利亚又交给雨衣，为什么要这么做呢？ ”“这是一个很好的例子。” “任何人都有责任保护比(z )任意(rn )弱的人。 ”“妈妈回答说。 “我是最弱的人吗？ 萨沙想着，向玫瑰花丛走去。 他举起雨衣的下部(b )，盖在粉红的

2、玫瑰花上。 “现在我不是最弱的吗，妈妈？ ”萨沙问道。 “是的，现在你是强者，勇(yn )勇(n )的人啊。 ”“妈妈点头回答他。 假日，爸爸、妈妈、托利亚和4岁的萨莎来森林里玩。 突然，轰隆一声，下了几滴雨。 然后，刮着狂风，大雨刷洒在地上。 路边的玫瑰花，许多花瓣被大雨冲走，花低头。 我不是最弱的东西。 教科书说了什么？ “我”是指谁？ 文字，突然响起了轰鸣声，下起了几场雨。 然后刮着暴风，大雨刷掉在地上。 突然响起了雷声，下起了几场雨。 然后，刮着暴风，下起了大雨。 这两个组的句子有什么不同？ 你觉得哪个句子好？ 假日、爸爸、妈妈、托利亚和4岁的萨莎来森林里玩了。 突然，轰隆一声，下了几

3、滴雨。 然后，刮着狂风，大雨刷洒在地上。 路边的玫瑰花，许多花瓣被大雨冲走，花低头。 我不是最弱的东西。 “花垂头”是什么写法？这样写有什么好处？ 母亲把雨衣交给托利亚，托利亚又把雨衣披在萨沙。 萨莎说：“妈妈，你把雨衣交给托利亚了。 托利亚又给了我一件雨衣。 你为什么做了那样的事？ ”“这是一个很好的例子。” “谁都有责任保护更弱的人。 ”“妈妈回答说。 “我是最弱的人吗？ 萨沙想着，向玫瑰花丛走去。 他掀起雨衣的下部，盖在粉红的玫瑰花上。 “现在我不是最弱的吗，妈妈？ ”萨沙问道。 “是的，现在你是个强者，勇敢的人！ ”“妈妈点头回答他。 只有一件雨衣。 萨沙一家是怎么做的？雨衣、妈妈、托

4、里亚、萨沙、妈妈把雨衣交给托里亚，托里亚把雨衣系在萨沙上。 萨莎说：“妈妈，你把雨衣交给托利亚了。 托利亚又给了我一件雨衣。 你为什么做了那样的事？ ”“这是一个很好的例子。” “谁都有责任保护更弱的人。 ”“妈妈回答说。 “我是最弱的人吗？ 萨沙想着，向玫瑰花丛走去。 他掀起雨衣的下部，盖在粉红的玫瑰花上。 “现在我不是最弱的吗，妈妈？ ”萨沙问道。 “是的，现在你是个强者，勇敢的人！ ”“妈妈点头回答他。 你认为“强者”是什么？ 什么是“勇敢”？ 为什么妈妈说萨莎“现在你是强者，勇敢的人”？ 雨衣，有责任，妈妈，特里亚，萨沙，花，弱小的隆起，花瓣托儿所，下部勇敢，继续引起，暴风低头，责任保护，练习，雷鸣隆雨在小河。 雪在空中；树叶在树枝上。特里亚和4岁的萨沙，特里亚和4岁的萨沙

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