数学人教版七年级上册直线、射线、线段课件.ppt

1、4.2 直线、射线、线段,人教七年级上,牡丹江农垦管理局庆丰农场学校 韩美艳,数学高效课堂教学策略探究 课题研讨课,庆丰中学,议一议、算一算,学校总务处为解决笤帚的存放问题，决定在每个班级教室内钉一根半米长的装有挂钩的木条。我校有16个班，问至少需要几颗钉子？ 你能帮总务处的师傅算一算吗？你能说出理由吗？,直线、射线、线段,学习目标 （1）在现实情境中掌握直线、射线、线段等简单的图形，并理解“两点确定一条直线”的基本事实。 （2）理解直线、射线、线段的区别与联系。 （3）通过直线、射线、线段等简单几何图形的学习，初步了解文字语言、图形语言、符号语言三种语言之间的转换。 （4）养成良好的学习习惯

2、，培养严谨的思维和勇于探索的思想意识。,直线,射线,线段,线段,射线,直线,（1）如下图，经过一点O画直线，能画出几条？动手试一试。 （2）经过两点A、B画直线，能画出几条呢？动手试一试。 （3）对比两个结果，你发现:经过一点可以画 条直线，经过两点能画_条直线，并且只有_条直线； （4）怎样用简练的语言概括呢？,O,A,B,一、课前自主学习,（1）如下图，经过一点O画直线，能画出几条？动手试一试。,O,无数条,（2）经过两点A、B画直线，能画出几条呢？动手试一试。,A,B,一条,（3）对比以上两个结果，你发现什么现象？,经过一点可以画_条直线，经过两点能画_直线，并且只有_直线；,（4）怎样

3、用简练的语言概括呢？,两点确定一条直线。,基本事实：,无数,一条,一条,基本事实的应用,植树时，要把一排树栽齐，怎么办？,只要定出两个树坑的位置就能确定同一行树所在的直线,学以致用,建筑工人在砌墙时经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线, 这样砌出来的墙就是直的。,两点确定一条直线,木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,是根据 的道理.,两点确定一条直线,怎样才能射中？,2、直线、射线、线段的表示方法： （1）直线表示方法： 表示方法一： _ 表示方法二： _ （2）射线表示方法： 表示方法一： _ 表示方法二： _ （3）线段表示方法： 表示方法一： _ 表示方法二： _,直线m

4、,直线AB或直线BA,射线a,射线OB,线段a,线段AB或线段BA,表示方法归纳小结：,直线表示方法,一个小写字母,h,如：直线h,两个大写字母,如：直线MN 或直线MN,射线表示方法,一个小写字母,两个大写字母,射线CD,观察图1，然后选择恰当的词语填空： 点O在直线a_（上，外）； 直线a_（经过，不经过）点O。 点P在直线a_（上，外）； 直线a_（经过，不经过）点P。,上,经过,外,不经过,（1）点与直线的位置关系：,图1,（2）直线与直线的位置关系：,当两条不同的直线有一个公共点时， 我们称这两条直线_，这个公共点叫做它们的_。如图所示，可以说：直线a、b相交于点O。此时直线a、b只

5、有 个交点。,图2,相交,交点,一,二、课堂新知：,直线、射线、线段三者的区别与联系：,总结：_和_是_的一部分。,射线,线段,直线,三、巩固练习：,（一）判断下列说法是否正确，并改正： 记作：AB （ ） 记作：射线PO （ ） 记作：直线ab （ ） 记作：线段BA （ ） 画一条2cm的射线。 （ ） 延长直线AB。 （ ） 如图，射线AB和射线BA表示同一条射线。 （ ） 如上图，射线BA和射线BC表示同一条射线。（ ） 如上图，射线AB和射线AC表示同一条射线。（ ） 直线比射线长。 （ ）,1、看图说话：（用符号语言表示下列图形） （1） _ （2） _ （3） _,（二）文字语言

6、、图形语言、符号语言间的转换：,直线AB,射线OM,线段t,1、看图说话： （用符号语言表示下列图形） （4） _ _ （5） _,（二）文字语言、图形语言、符号语言间的转换：,点N在直线a外或 直线a不经过点N,直线AB、CD相交于点O,2、根据下列语句画出图形：(符号语言转换成图形语言） 直线EF经过点C ； 点A在射线h外；,（二）文字语言、图形语言、符号语言间的转换：,3、根据文字语言画出图形，标出字母，并用符号语言叙述： （1）两条直线相交于一点； （2）三条直线两两相交。,（二）文字语言、图形语言、符号语言间的转换：,温馨提示：先画图， 后写出字母， 最后写出符号语言。,四、回顾小结：,回顾本节课的学习，回答下列问题： （1）本节课你学习了哪些内容？ （2）在学习过程中你的表现如何？ （3）本节课学习中你还有哪些疑惑？,五、布置作业：,教科书习题4.2第3,4题， 及下节课的自主学习内容。,自我检测,5、过同一平面上的三个点中的任两个点,可以画几