牛头刨床机械系统方案设计

1、1、设计工作1.1课程设计标题：牛头刨床系统设计1.2工作原理：牛头刨刀是刀具的往复直线运动和工作台的间歇运动完成工作的平面切削加工的机床。图1是参考图。马达通过减速驱动器(皮带和齿轮驱动器)驱动执行器(导向和凸轮机构)，完成刨床的往复运动和间歇运动。刨床工作时，刨床6在曲柄2上驱动右弦，刨床切削，这称为工作行程。在切削行程H中，前后各有0.05H的空刀距离，工作阻力F为常数。刨床的左排没有空行程，牙齿行程操作阻力。当刨子再次行程时，摆动从动件圆盘凸轮机构通过四杆机构驱动棘轮机构，棘轮机构驱动螺旋机构，使工作台和工件在垂直纸张方向上进行转移运动。刨子继续切割。图11.3设计要求：马达轴平行于曲

2、轴2，刨刀叶片e点和铰接点c的垂直距离为50mm，水平距离为1.2H。使用寿命10年，每天工作一个半，对负载有一定的冲击。允许曲柄2旋转速度偏差为5%。导杆机构的最大压力角必须是最小值。凸轮机构的最大压力角必须在允许值内进行摆动从动轮9的上升、回程运动规律等加速等减速运动。请参阅其他参数设计资料。执行机构的传动效率计算为0.95，系统受到过载保护。按小批量生产规模设计。1.4设计数据：导杆机构运动分析转速N2机架式lo2o4工作行程h行程速度比系数k链路和导向负载lBC/lO4B483803101.460.25导杆机构的动态静态分析工作阻力Fmax(N)导向品质m4(kg)滑球6质量M6(千克

3、)指南4转动惯量Js4(KGM 2)450020701.1凸轮机构设计从动轮最大摆动角度max从动轮杆长度lO9D许用压力角推进运动角度o遥远的休止角s往复运动角度o 15125407510751.5设计内容：(1)，设计标题(包括设计规范和要求)(2)，选择原动机(不进行牙齿设计)；(3)，根据电动机转速与主轴转速之比，选择和比较传动机构。(4)根据牛头惨败的工作原理，开发两三种不同形式的执行机关(连接机构)，对这些机关进行分析比较。(5)、机械系统运动计划的制定和评价；(6)，绘制运动方案布局模式或机械运动示意图。(7)，开发机械系统的运动循环图。(8)、根据给定数据确定刨床机构和输送机构

4、的运动尺寸。应使用设计图进行设计，并将设计结果和步骤记录在设计手册中。您可以重新执行条件学生分析方法设计，并对凸轮机构使用TB或VB语言执行计算机辅助设计计算。(9)、规划机制的运动分析；在说明书中，采取工作行程的开始、中间、结束三个位置，进行图形运动分析，用TB或VB语言计算计算机辅助设计，输出计算结果及变位、速度、加速度运动曲线；(10)、规划机制的动态静态分析；在说明书中，采取了工作行程的开始、中间、结束三个位置，要求对图解法运动进行分析。您可以使用条件学生TB或VB语言执行计算机辅助设计计算并输出计算结果。(11)，列出主要参考资料并编号。(12)、设计经验和收获；(13)，手册中列出

5、了所需的计算公式，设计计算的全部过程。设计机器时，必须打印机器设计的节目列表、结果和主要图形。描述程序中的符号和变量，列出数学模型中的符号和节目中的符号的比较表等。2、体育节目设计2.1执行器的运动分析马达通过减速电机，带动执行器完成刨床的往复运动和间歇运动。向执行机关要求紧急回退特性。2.2、执行机构的决定说明：马达驱动曲柄，曲柄移动滑块，滑块齿轮转动圆弧，圆弧让齿轮刨子往返。评价：牙齿机构采用齿轮传动机构，齿轮机构准确稳定。而且，牙齿方案快点性能好。但是有一定的冲击振动和噪音。而且，原动物出来后经过移动不全洞，冲击是一定的破坏，因此寿命不长。案例2说明：马达驱动曲柄，曲柄驱动连杆，连杆强迫

6、刨床往返。评价：牙齿方案的机械结构太简单，传递力不足，承受的工作阻力不大，扩展性能不足。案例3说明：马达驱动曲柄，曲柄移动滑块，滑块驱动控制杆摆动，游戏杆移动滑块，滑块使刨床前后移动。评价：牙齿方案的工作性能相当好，在功率和准确性上比较好。2.3、执行机构评价案例1方案第二方案三个实现质量U1准确度0.750.751稳定性0.750.751可扩展性0.50.50.75业务性能U2急回性0.750.750.75稳定性10.750.75功率性0.750.50.75承受能力0.750.50.75功率性能U3冲击0.50.250.5振动0.50.51噪音0.50.750.75耐磨性0.50.50.75

7、经济U4工作量0.50.50.75制造成本0.250.750.75评估标准：不好(0)差(0.25)中(0.5)更好(0.75)更好(1)节目1: 9.75节目2: 12.5节目3: 37.125综上所述，方案3比较好的方案2.4、运动规划和运动循环图的确定6、摘要机械原理课程设计是机械设计制造和自动化专业教学活动中不可缺少的重要组成部分。作为机械设计制造和自动化二年级学生，我认为这样的训练很有意义。已经度过的一年半里，我们大部分人接触的不是主修课或几门茄子主修基础课。在课堂上学到的只是专业的基础理论面，如何面对现实的各种机械设计？我们所学的专业理论知识如何应用于实践？我认为这种训练为我们提供

8、了良好的实践平台。一周的机械原理课程设计就这样结束了。在这次实践过程中，不仅巩固了初中、课堂上学的知识，还学到了课堂上学不到的东西(如TB)等，更深刻地体会了别人处理专业技术问题时表现出的优秀品质，人们之间的那种协调合作机制，这是最重要的其中，在创新设计时，我感觉到自己的思维在一条线上发散出了很多线条，想起了很多能够满足要求的执行机构，部分设计因工艺要求的高因素而难以在实际中使用，但是很高兴能想出独特的地方。(威廉莎士比亚，温斯顿，自信) (威廉莎士比亚，温斯顿，自信)牙齿过程也锻炼了利用自己所学的知识对设计进行简单评价的技能。做手工的时候，认识到一个茄子工作的各个部分的严肃性很重要。作为设计

9、师，细心是最重要的，因为即使是数字的大补或大概也会对以后的任务造成更大的误差和失误。之后才能谈别的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)用TB设计的时候，为新的软件，未来的设计奠定了基础。使用CAD绘图机构运动弱度、速度、加速度、力分析图时，不仅需要精确绘图，还必须根据每个阶段的图计算以下结果：虽然牙齿施工量比较大，需要的时间最多，但对我来说，这也是考试和检查。其中，我使用了很多课外学习CAD的知识，并巩固了它。除了提高自己的个人水平外，团队的合作是最重要的。在像社会这样的大群体中，医生沟通是自然生活的基本，如何曹征彼此的关系是值得我们思考和经验的。在实习设计中依靠和依靠对我影响很大。有些人有责任感，把

10、这种事当作自己的重要任务，为此做了很多努力，不断思考自己面临的问题。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)还有一些人不这样认为，总是感到自己的软弱.其实生活中也有很多这样的事。我们面对很多问题时采取的具体行动也不同。当然也会影响我们的结果。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)在很多情况下，问题的出现是我们期待的一种问题解决心态，而不是看到我们的科举能力究竟有多强，而是态度的端正和目的的明确。这样把自己放在具体的问题里，我们才能更好地问题解决。在这种协调合作过程中，口角的斗争是不可避免的。关键不是如何处理我们遇到的分歧，而不是一味地计较和抱怨，当然，其中表达能力最重要。(阿尔伯特爱因斯坦)这不仅仅是这种和谐。生活中的很多事情我们需要这种处理能力，面对分歧，消除误会，增进相互理解，达成谅解.也许很多