特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值 (6)_第1页
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文档简介

1、课前检测,(1)如图，在RtABC中，C=90， 则tanA=( ),（请用智能校证完成）,A、,B、,C、,D、,28.1.3 特殊角的三角函数(一),新人教版九年级下册,1、能推导并熟记30、45、60角的三角函数值,2、能灵活运用30、45、60角的三角函数值来解决问题。,学习目标,Learning target,课前把脉,问 题,自学课本P65-67后提出你的问题,1、课本66页的表格中的三角函数值是怎样得出来的？（以小组为单位选一个锐角计算其三角函数值来进行推导说明。） 2、这个表格反映出怎样的规律？ 3、如何有效地识记这个表格？,交流诊断,独自思考，小组讨论,1、课本66页的表格中

2、的三角函数值是怎样得出来的？（以小组为单位选一个锐角计算其三角函数值来进行推导说明。）,展示反馈,2、这个表格反映出怎样的规律？（提示：角变化，三角函数值怎么变化等）,展示反馈,3、如何有效地识记这个表格？,展示反馈,1、请用2分钟的时间快速识记；,2、每个组的组长选一个不是本组的同学来 提问，被问者3秒内要回答完毕，则加分；,寓学于乐:一起玩游戏,课堂大练兵,(1)、cos30,已知角，比较大小,cos60,比一比，看谁更快！,请用、或来填空,=,小结：熟记三角函数值和规律！,比一比，争当小老师,课堂大练兵,(2),（3）12 sin30cos30,已知角，求值,课堂大练兵,1、已知A是锐角

3、 , 且 ，则A= ；,已知值，求角,2、已知：如图，在RtABC,C=90，AB= ，BC= ，求A的度数。,学会了,知道了,分清了,谈谈你的收获,课堂小结,拓展提升,特殊角的三角函数值的应用,如图，RtABC中，C=90，点D在AC上， 已知BDC=45，BD=,，AB=20.,求A的度数和AD的长.,2、下列各式中不正确的是（ ） Asin260+cos260=1 Bsin30+cos30=1 Csin35=cos55 Dtan45sin45,（请用智能校证完成）,反思康复:课堂检测,1、计算 的结果是( ),A、,B、,C、,D、,挑战极限,2.如图:一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为600,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差( 结果精确到0. 1m).,利用特殊

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