摩擦力教学课件

1、第八章第八节摩擦力，桓仁县四尖学校李景波，1，知道摩擦的概念，摩擦力的作用。学习目标，2，滑动摩擦大小，3，摩擦的优缺点，知道如何增加有益的摩擦，减少有害的摩擦。握住手，感受摩擦力，1手掌用力压在桌子上，向前用力推或向后拉。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，摩擦力，摩擦力，摩擦力，摩擦力，摩擦力，摩擦力，摩擦力，摩擦力)，2手掌直接放在桌面上，不要移动。3.将手掌放在空中向前或向后推，用两个4手指模仿在书桌上走路的样子，感受指尖摩擦的方向。你认为摩擦力是什么力？角色在哪里？作用方向如何？一，摩擦(f母)，一两个徐璐接触的物体在进行相对运动时，在接触面上产生阻碍相对运动的力。牙齿力称为滑动摩擦。c .接

2、触面不光滑。2摩擦产生条件。a .两个物体接触并有压力。b .相对运动，3摩擦的方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势相反，或相对运动趋势，1，滑动摩擦的以下陈述表面粗糙，也没有滑动摩擦。滑动摩擦总是妨碍物体之间的相对运动。d .鞋底磨损后滑动摩擦增大，人更难前进。2.如图所示，甲，乙两个物体重叠在水平面上，不移动。甲水平向右拉的F和乙一起向右移动时甲和乙受到摩擦的作用吗？方向怎么样？跟踪评估1，D，只有甲受到滑动摩擦的影响，方向水平向左。使用实验、滑动摩擦测量、测量工具、弹簧称重传感器、测量原理、历史平衡、测量方法、弹簧称重传感器水平拉出木块，沿木板以恒定速度进行直线运动。测量结果，f母

3、=N，通过生活经验可以看出。推箱子越重，推得越难。地面越粗糙，走私就越费力。我们将推测与滑动摩擦的大小、物体重量、接触面的粗糙度有关。根据经验进行推测，用实验证明你的推测。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，实验，研究影响滑动摩擦大小的因素，猜测，滑动摩擦大小和：接触面上的压力；接触面的粗糙度；物体运动的速度；接触面面积的大小；实验方法，控制变量法，弹簧系统，有钩的木块，重量，粗糙度不同的长木板。实验设备，实验设计，每次只能影响滑动摩擦的大小因素之一，其他因素保持不变，滑动摩擦大小测量和记录。实验西餐、(请参见图解)、实验结果、滑动摩擦大小和接触面粗糙

4、度速度、接触区域无关。摩擦和接触面受到的压力大小关系，压力，粗糙度，面积大小，运动速度下降，摩擦，不变，小，大，结论，摩擦的大小，接触面受到的压力，压力越大，摩擦力越大。不变，不变，不变，不变，小，大，摩擦和接触面的粗糙度之间的关系，压力，粗糙度，面积大小，运动速度，摩擦，柔软度，牛，大，结论，摩擦力，粗糙，变化，不变，不变，不变，快，慢，不变，不变，第二，滑动摩擦大小因素，滑动摩擦大小和速度，与接触区域无关。1与滑动摩擦的大小、施加在接触表面的压力有关。接触面施加的压力越大，滑动摩擦力就越大。2滑动摩擦的大小与接触面的粗糙度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。跟踪评估2，1。在探索滑动摩擦大

5、小相关因素的实验中，用弹簧称重传感器(最大刻度为5 N)抓住木块，在长木板上以恒定速度沿直线运动。Q: (1)牙齿时，弹簧杆单元中显示的张力为_ _ _ N，施加在木块上的滑动摩擦为_ N。(2)在木块中再添加一个重量，弹簧杆单元的数量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，滑动摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“大”变化选择牙齿事实为滑动摩擦力，2.6，2.6，更大，更大，压力大小，三节摩擦力木块的摩擦力方向为大小()A水平向右，3.4 NB水平向左，3.4 N C水平向左，2.6 ND水平向右，2.6 N，C，三节摩擦力，3.4 NB水平向左实验时，让木块在水平木板(或面)上做匀速直线运动。(A)，(B)比较两个图的实验情况，如果受摩擦力的大小比- 10N的水平推力影响，在水平地面以01m/s的恒定速度一起移动，(图A)，块B受到的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，传送带，行走，拔河，增加摩擦的方法：增加压力，增加接触面的粗糙度，你知道在那个地方要增加摩擦吗？防滑粉，瓶盖，很多情况下摩擦是有害的。巨石下垫原木，减少摩擦的方法：减少压力，减少接触面的粗糙度，用滑动分隔