《精彩极了和糟糕透了》完美版-课件.ppt

1、19.“精彩极了”,和 “糟糕透了”,小学语文五年级上册,(第一课时）,制作人孙伟伟,作为知名的编剧、作家，由巴德舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片码头风云最为人知晓。在当年奥斯卡12项提名中赢得了8个大奖，他也夺得了最佳原创剧本及编剧奖。,美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有在滨水区、码头风云、什么使萨米逃走、醒着的梦、聪明的糊涂和糊涂的聪明、我喜欢这个不讨人喜欢的人等。,巴德舒尔伯格,年轻时期,糕迪搂豪,慈祥歧谨慎,誊置司妙版,正确读出下列字音,启迪（d),誊（tng)写,一篇（pin),出版（bn),皱（zhu)眉,歧

2、（q)途,谨（jn)慎,腼腆,（min）,（tin）,搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 糟糕 启迪 出版 慈祥 谨慎 引入歧途 趾高气扬 洋洋得意 自鸣得意 神气活现 神气十足 沾沾自喜,学习生字新词,腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等 的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。,近义词：誊写抄写 提醒提示 赞赏欣赏 谨慎慎重 一如既往至始自终 迫不及待急不可耐 反义词：精彩糟糕 兴

3、奋镇静 腼腆大方赞赏批评 谨慎马虎幸运倒霉 全面片面 得意扬扬垂头丧气,赞扬 （ ） 自豪（ ） 敬仰 （ ） 谨慎（ ）,赞扬（ ） 自豪（ ） 敬仰（ ） 谨慎（ ）,课文主要写了一件什么事？,童年 截然不同 评价 巨大影响 爱,课文讲了作者巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。,课后作业： 1、读课文最后一部分，谈谈自己的理解。 2、找出不懂的地方，自己试着想办法解 决。,19.“精彩极了”,和 “糟糕透了”,小学语文五年级上册,(第二课时）,读一读，想一想，做一做： 当“我”写了第一首诗

4、后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理解和感受标注在书上。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”,我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来.,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,“精彩极了”和“糟糕透

5、了”,母亲的心情：高兴、兴奋、激动,巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、 期望能再得到父亲的赞赏,誊写、花边、焦急地等待,母亲的评价：精彩极了,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失声痛哭起来。,探究:,通过朗读，你觉得谁的说法和做法比较有道理呢？（有的说妈妈，有的说爸爸，有的说两个都有道理，有的说两个评价都不好） (请你在课文中找出观点或者证据来说服其他同学，你的看法是正确的。),探究:,几年过去了，巴迪有什么变化呢？为什么会有这样的变化？,现在我已经写了很多作品，出

6、版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。”,一个作家，应该说生活中的每一个人，都 需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和 创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可 能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来 平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意， 总结，提高。”,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱. 巴迪不会因为母亲慈爱的鼓励而骄傲，也不会因父亲的严厉警告而失去信心。,巴迪是如何看待父母对他的爱的？,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒.,母亲慈爱的鼓励的风 父亲严厉的警告的风,我谨慎地把握住我生

7、活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,“精彩极了”和“糟糕透了”,灵感和创作的源泉,小心 注意 总结 提高,母亲的鼓励,父亲的严厉,骄傲自满,失去信心,齐读: 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可 能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,课堂小结：, 巴迪从父母的评价中感受到爱，他是幸运的。相信同学们也是幸运的，有了父爱与母爱，你们一定会更加勇敢、自信、健康成长。 在日常生活中，我们往往能感激“母亲的爱”，却不能理解“父亲的爱”，这实际上会使我们生活的小船偏离航向

8、。我们要不断的提醒自己：有了父亲严厉的爱与母亲宽容的爱共同协调，我们才会健康发展。,一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。 1.“他晚上七点钟回来。”母亲（）着我的脑袋，笑着说。 2.“这是什么？”他伸手（）起了我的诗。 3.我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到床上失声（）起来。 二、写出下列词语的反义词。 赞扬（ ）精彩（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）紧张（ ） 肯定（ ） 腼腆（ ）漂亮（ ）,三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。 得（）扬扬 迫不（）待 （）怀信心 一如（）往 引入（）途 （）往直前 四、指出下列句子用的是什么修辞手法。 1.月亮不好意思地躲进云朵里

9、。（） 2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（） 3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。（） 4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）,1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ ）A父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。C“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D“我”急于得到父亲的赞赏。,选择,1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ B、C ）A父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。C“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D“我”急于得到父亲的赞赏。,选择,2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）A母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D母亲想鼓励